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小班安全教案《不跟陌生人走》五篇

小班健康活动不跟生疏人走教案主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动延长等内容，知道独自玩耍或独自由家时不跟生疏人走，不给生疏人开门，增加自我爱护的意识和实力。下面是我为大家收集的关于小班平安教案《不跟生疏人走》五篇。希望可以帮助大家。

小班平安教案《不跟生疏人走》1

活动目标：

1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟生疏人走。

2、提高自我爱护的意识和实力。

活动打算：

1、请两位幼儿不相识的叔叔或阿姨扮演生疏人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活动过程：

1、讲故事《小华和生疏人》。

2、依据故事内容，组织幼儿进行探讨。

(1)小华为什么没有跟着生疏人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情境练习：学习应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和实力。

情景一：一个生疏的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的挚友，他今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

老师提示：你认不相识她?假如你不相识她，能不能跟她走?小挚友都来想一想：某某应当对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

情景二:小挚友们正在草地上嬉戏，一位生疏的叔叔走过来，对一位小挚友说：“小挚友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

老师提示：

1、生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2、能不能随意接受生疏人的礼物?为什么不能?

3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教化幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。

小班平安教案《不跟生疏人走》2

活动目标：

1、知道不能跟生疏人走。

2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

活动打算：一位生疏人由其他班老师扮演，零食若干。

活动过程：1、情景体验：生疏人走进班里来接小挚友

生疏人：我接毛毛和东东。

这两名小挚友坐着不动，只是怀疑地看着生疏人。

生疏人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(生疏人拿出几个包装美丽的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后立刻站起来，走向生疏人。又有四五个小挚友也跟着走向生疏人，还有的小挚友伸手要生疏人手里的食品。

生疏人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小挚友站起来、跟随生疏人往外走。)

老师：(挡住)你们干什么去啊?你们相识她吗?

幼儿摇-。

老师：这位阿姨，你知道这些小挚友的妈妈叫什么名字吗?

生疏人：不知道。

老师：你知道小挚友们的家住在哪里吗?

生疏人：不知道。

老师：这位阿姨不相识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?

幼儿：不能(小挚友们纷纷走回了自己的座位)。

2、提问引导

老师：为什么不能跟她走呢?

幼儿：她不相识我的妈妈。

幼儿：她不相识我的家。

幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?

幼儿：不走。

幼儿：好吃的里可能有毒-。

老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?

幼儿：不去。

3、小结

老师：不相识的人就是生疏人。生疏人来接时，小挚友千万不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?

幼儿：等爸爸妈妈来接。

老师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要焦急，要跟老师在一起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要焦急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

4、老师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

5、幼儿模拟体验离园情景。等老师叨念小挚友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里嬉戏。活动自然结束。

附儿歌：《妈妈没来我不急》幼儿园，门儿开、

爸爸妈妈都接来。

毛毛妈妈没有来、

急得毛毛哭起来。

生疏人，走过来、

干万不要去理睬。

别乱跑