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幼儿园大班《我要上小学》教案范文5篇

教材是死的，不能随意更改。但教案是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能.尽管写教案要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指引，吸取同行阅历。以下是我为大家整理的幼儿园大班《我要上小学》教案，感谢您的观赏。

幼儿园大班《我要上小学》教案1

活动目标：

1、引导幼儿运用视察、比较和讲解并描述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性相识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动过程：

一、谈话导入，激发阅历。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今日老师给小挚友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”

2、老师请幼儿讲解并描述参观小学后的发觉，并指导幼儿相互沟通讲解并描述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发觉。”(幼儿轮番表述，其他幼儿留意倾听别人的发言。)

②“小挚友说了许多有关小学的状况，那我们拿出调查表，把你记录到的状况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互沟通表述，老师加以引导)

3、嬉戏：对对碰。

师：“大家说了许多幼儿园与小学的状况，现在我们来玩一个好玩的嬉戏——对对碰。找一个挚友碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”老师与幼儿玩嬉戏。

二、老师引导幼儿按有关时间、环境、老师、学生类的，分组沟通、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，依据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家肯定要看清晰桌上的标记再记录。”(幼儿自由分组记录)

2、请每组的代表讲解并描述这一组的记录状况，其他幼儿留意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、老师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课老师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家立刻就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康欢乐的成长。今日来了很多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?”

4、幼儿讲解并描述自己得到的建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。

幼儿园大班《我要上小学》教案2

活动目标：

1、了解各种材料与模型的关系。

2、通过观赏，对比视察平面图。探讨分析，沟通合作的方法。

3、喜爱与同伴合作，对上小学充溢憧憬。

4、使幼儿驾驭一些小学生活的基本常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

1、了解过小学生活。

2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。

活动过程：

(一)观赏小学图片，激发幼儿活动爱好。

1、了解小学，为成为小学生做打算，看看我们的小学是什么样。

2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。

(二)探讨并尝试模型中房屋的制作。

1、介绍模型房屋，交代任务。

这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。

2、对比视察教学楼，探讨尝试不同建构的表现方法。

3、介绍任务和人数，请孩子依据自己的想法进行小组分工。

(三)分工合作，建构模型。

1、依据自己任务选择合适的制作材料。

2、激励孩子们大胆制作，老师在旁视察指导。

3、将制作好的模型放入盘中。

4、美化模型。

(四)观赏展示，提出建议。

1、每组代表介绍自己做的是什么地方，共享制作阅历。

2、老师小结。

活动延长：

激励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。

幼儿园大班《我要上小学》教案3

活动目标：

1、增进对小学的相识，了解小学生的学习和生活状况，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育视察分析实力。

3、了解初入小学时会遇到的困难