植物写生训练--以花卉写生为例 (1).docxVIP

教案

2020～2021学年第1学期

学院(部门)鹤琴学院

课程名称儿童简笔画

课程类别专业基础课

任课教师黄守营

授课班级20学前教育6班A组

宁波幼儿师范高等专科学校教务处制

一、教学分析

教学任务

植物写生训练--以花卉写生为例

授课时间

7-19周周二3-4节

授课地点

1-313

授课课时

2课时

授课形式

线上线下混合式

学情分析

本班共26位同学，人数较少，课堂上表现机会较多。其中女生偏多，非常活跃，课堂氛围较好。但是有时容易分心。

通过上节课的学习，学生掌握了基本的简笔画透视关系的运用，并对形象塑造、线条的勾勒基本娴熟，具备了本节课需要知识与技能基础。

教学目标

知识目标

? 学习花卉的写生方法

? 掌握写生的基本规律

技能目标

?用点线面的方式来进行植物的写生练习

?学会运用不同的表现手法进行画面处理

素质目标

通过课程学习，理解植物的线条穿插和生长规律，克服依样画葫芦的描画的习惯，感受比例与线条的美感和大自然的神奇。

教学内容

花卉的写生练习；对植物写生的理解运用

教学重点与难点

对于画面的主客观处理

教学方法

线上线下结合、教师示范、教师解读

教学资源

教材《绘画基础》，智慧职教资源库，职教云平台

二、教学实施过程

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图、

技术资源、

课程思政

教师活动

学生活动

讲授新课（15min）

通过优秀作品赏析，理解课程重难点。

教师通过对不同类型的优秀作品进行分析，带学生领会不同知识点的要求。请学生来分析优缺点，借此巩固之前所学知识点。

听教师讲课，记录笔记，头脑风暴，提出疑问。

讲授法

问答法

示范

（5min）

通过教师示范强调作画注意事项。

教师在黑板上进行示范，强调构图、绘画步骤、画面处理等内容。

听教师讲课，记录笔记，拍摄视频。

讲授法

课堂实操（15min）

植物写生练习

教师单独点评、指导学生的练习。

学生练习，提出疑问。

实操法

讲授法

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图、

技术资源、

课程思政

教师活动

学生活动

课堂实操

（30min）

植物写生练习

教师小组点评、指导学生的练习。

学生互评，提出疑问，总结问题，各自练习

讲授法

实操法

课堂小结

（5min）

课堂小结，强调作业要求。

通过作业要求回顾课堂内容。

学生回忆相关内容

讲授法

三、教学反思

教学成效

教学不足

教学改进

课堂时间较短，学生水平差距较大，在课堂上的作业完成度不同，有一些问题无法及时的反馈解决。

解决方案：通过线上线下结合的方式，为学生答疑解惑，帮助理解课程内容。

注：1.课程类别：公共基础课、专业核心课、专业基础课、专业选修课、公共选修课等；

2.授课形式：理实一体化、线上线下混合式、线下教学、线上教学、虚拟仿真教学与社会实践教学等：

3.学院（部门）：任课教师所在的二级学院或部门；

4.本表可加页，本模板为参考模板