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整理物品教案（优秀5篇）

整理物品教案篇一

教学目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步驾驭整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的实力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重难点：

知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。

教学时间：

两课时

教学打算：

1、打算6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危急的生活用品。

2、同学们带齐学习用具。

教学过程：

一、嬉戏引入

（一）从打算好的箱中找东西，比比哪组快。

（二）请最终一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？

（三）把箱中的东西整理后再进行竞赛，说明东西摆放整齐有序的好处。

二、你们会自己整理书包和课桌吗？

（一）看看明明小挚友的课桌内的东西摆放得整齐吗？（放录象）

（二）你们能帮帮他吗？

（以小组为单位，探讨一下该怎样整理，再动手摆摆。）

（三）同学走下座位看看别的小组的同学是怎样摆放的，谁的整齐，怎么整齐。

（四）说说谁整齐，为什么？

三、学会整理书包

过渡：

（一）在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈妈帮助，你就可以不用自己整理书包了吧？（不是）你们在家是自己整理书包的吗？你是怎样整理的？

（二）师：我们可以依据其次天有什么课，要带什么书去上学来整理。

1、出示课程表，依据课表把须要的东西放入书包。

2、学生活动后，评议谁摆放的好。

四、你还会整理什么？

出示第55页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做，不会做的要学着做。

五、请家长监督，学会你不会的，过两周后老师检查，做的好的盖印章，进行表扬。

课后小结：通过嬉戏使枯燥的整理活动变的好玩，也使他们为自己会整理东西而骄傲。并通过第53页图指导他们学会整理更多的东西。

《整理物品》大班教案篇二

设计意图：

将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不志向，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立即发觉自己平常的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步依据物品的运用方法进行区分。结尾让孩子依据自己的医院探望物品，并讲出合理的奋勉，有助于孩子运用感知阅历，让幼儿有发挥的空间。

活动目标：

1、通过视察、比较，让幼儿懂得物品要探望整齐的道理。

2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。

活动打算：

图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品

故事：《家里为什么会出现蚂蚁》

收集卫生用品、餐具、食品等食物

每人小柜子一个

活动过程：

一、通过视察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。

T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？

T：那应当如何处理这些物品呢？

总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情安逸，拿东西也便利。

过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。

二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。

T：他的家给人有什么感觉？

瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢

为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？

2、让幼儿初次学习给物品分类

T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了很多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？

3、幼儿动手，将物品分类

三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。

感谢大(2)班的小挚友，你能告知宝宝你为什么这么摆放物品吗？

《整理物品》大班教案篇三

设计意图：

主题进入《我要上小学》，孩子们对小学生活也通过幼小连接系列活动有了一些初步的了解，在平日的视察中发觉班级的部分幼儿做事丢三落四，整理物品的实力较弱。特殊在我们每次布置好“回家作业”后，其次天总有一小部分会说遗忘带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱，这让我们感觉到要上小学了，整理保管自己的学习用品的习惯是必需要加强培育的。所以选择这样一个活动，希望通过好玩的故事引发孩子