冀教版英语六年级下册Lesson 4 Did You Have Fun优秀教案.docxVIP

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Unit1SportsLesson4DidYouHaveFun

教案

教学目标：

知识目标：能够熟练运用Didyouhavefuntoday?WhatdidshedolastSunday?Whatdidyoudo?等句子bought,ate,saw,went,went。

能力目标：在别人询问身高体重以及询问是否做运动是，能够熟练的运用英文回答别人的问题。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。

情感目标：能够学会用英文表达自己已经发生的事情。增加兴趣。

教学重点：

听懂、会说：Didyouhavefuntoday?WhatdidshedolastSunday?Whatdidyoudo?等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。。

教学难点：

当询问身高体重以及是否运时，所学句子较长较多，不利于记忆。

教学准备：

ppt课件，教案，。教学设计：Step1.Preparation

Lead-in.

T:同学们昨天过的开心吗? S1:….（老师开场提问学生问题，利用学生所自有的东西对学生进行提问。）

（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。）

Step2.Presentation

Let’slearnsomenewsentences.

将所学句子展示出来，读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。

（设计意图：直接的句子学习虽较为枯燥，但句子较为长，强化训练有助于帮助学生更加快

速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。）

Step3.Practice

目的：用英语向别人进行简单的询问身高体重等。方法：①大家一起面对面围成两个同心圆。

②一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊Stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

③当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

④游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。要运用之前所学知识。

（设计意图：学生通过游戏，最大化的利用句型，同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合，极大的激发了同学们的学习兴趣。）

Step4.Homework

朗读所学句子，熟读所学句子。注意句子的发音规范。

将所学新的句子，每个句子抄写6遍。注意书写规范。

将所学对话与同学练习。

预习下节课内容。