新教科版科学三年级上册《2.2空气能占据空间吗》教案.docxVIP

2.《空气能占据空间吗》教学设计

【教材简析】

《空气能占据空间吗》这一课是教科版三年级上册“空气”单元第二课，通过对第一课的学习，学生已经感受到空气的存在，本课通过一系列活动，在学生认识了空气确实存在的基础上，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间。

本课分为四部分。第一部分是让学生预测“把纸团粘在杯子底部，然后将杯子竖直倒扣到水里，里面的纸团会湿吗？”并说出理由，引出研究空气能否占据空间的问题。第二部分是探索空气是否占据空间的实验活动，包括压杯入水、打孔观察和打气观察三个主要活动。第三部分是对实验现象进行论证交流和解释。压杯入水实验中纸团为什么不会湿？打孔观察实验中纸团为什么完全浸湿了。打气观察实验中水为什么被挤出去了？第四部分小挑战活动，主要是让学生利用空气把瓶中的水挤出来，这个活动可以课堂上演示，也可以布置学生回家做。

本课的重点是通过实验探究认识到空气能占据空间，难点是对空气占据空间这一事实作出科学的解释，需要教师引导学生对实验现象进行深入的充分的论证交流。

【学情分析】

空气是否也和其他物质一样，占据空间呢？这个问题对于三年级的学生来说，会存在一些争议，虽然学生在一年级下册曾经用“占据空间”这个观念去理解物体的不同形状，体验过在一个固定的盒子放入不同的螺母、木块、乒乓球等，理解这些看得见摸得着的物体会占据空间是容易的，但对于空气这种物质也会占据空间，是存