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《蒲公英》中班教案优秀6篇

《蒲公英》中班教案篇一

活动目标：

1、听信号做跑、转等动作，提高动作的协调性与身体的平衡性。

2、进一步感知蒲公英播撒种子的特点。

3、感受活动带来的乐趣。

活动打算：

1、幼儿事先视察、采摘过蒲公英

2、场地布置

3、一首轻松的音乐

活动过程：

一、风中的蒲公英

老师带幼儿一起做热身运动。在音乐的伴奏下，按老师的口令做热身运动，如：手的动作，腰的动作。

二、种子随风飞

1、向指定方向快速跑。

风一吹，蒲公英种子就飞了起来，我们来比比谁飞得最快？

2、听老师的口令跑向操场的另一边。

二、尝试四散快速跑

1、蒲公英妈妈有很多孩子。（引导幼儿拥在老师身边，做一成上的要点外大大的蒲公英，其中老师站在终点线位置。）

2、风吹来，蒲公英宝宝动身了。（幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还速标醒幼儿眼看前方，刚好躲闪，避开碰撞。）

3、妈妈想你们了，蒲公英宝宝快回来。（幼儿站在终点线旁边。）

4、风停了，蒲公英宝宝转呀转，落到了花盆里。（幼儿向塑料圈方向做肯定距离的移动旋转，找一个塑料圈，站在圈内转圈蹲下。）

5、进行其次次嬉戏（方法同前）。

四、种子落地发芽了。

1、进行放松活动。

2、蒲公英飞累了，它睡在大地妈妈的怀抱里。（幼儿躺在圈上，抬腿，按摩膝盖、脚踝等。）

3、太阳公公晒呀晒，春雨姐姐浇浇水，蒲公英从泥土里破土而出。（幼儿站起，从下往上套圈表示钻出来，拿圈走跑交替回班。）

《蒲公英》中班教案篇二

教学目标：

通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延长到对自己生活的联想，思索更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

教学课时：

1课时

教学打算：

1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

教学重点：

让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延长到对自己生活的联想及思索其内涵。

教学难点：

用色水表现画面的详细操作。

教学内容：

一、

1、①会飞的蒲公英

出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英，学生相识、了解蒲公英原形；

②观看碟片

归纳蒲公英的构成（形态）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）

2、会飞的xxx蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

3、①会飞的思维（想法、想象）

会飞的气球，

会飞的焰火，

会飞的跳伞运动员，

会飞的房子，

会飞的公园……

②观看碟片

二、

1、老师出示范图

2、详细示范：

方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；

用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形态就象蒲公英。

方法②干脆用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。

3、作品展示

①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。

②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）

③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

4、老师总结，主题升华。

会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

《蒲公英》中班教案篇三

活动目标：

1、相识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。

2、在嬉戏中能有技能和大胆创编动作。

活动打算：

1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡（沙、石头、水、树叶、高、矮）

2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。

活动过程：

一、放音乐进场。

二、导入

1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物（拿出盒子），小挚友们想不想知道盒子里面是什么啊？出自:屈；老、师请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。

三、指导

1、老师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？

2、老师请幼儿上来吹一吹，看看有什么改变？