初中英语课堂听说活动中的技术与人文.docxVIP

听说活动中的技术与人文

听说教学是英语教学的常态，放开对课堂的控制，把自己定位为学习者

Part1听

一、为什么听？

我们为什么要听？听和听力是两个概念。我们现在一说到听，就是听力理解，想到听就是为了做以下练习：“Listenandcheck;Listenandnumber;Listenanddochoices;Listenandfillintheblanks;Listenandmatch....这是把语言作为工具来进行训练的一种检测方式，我们听就是来及时的检测你听到的情况怎么样？用check、number或者dochoices的方式主要是检测语言的形式，而大多数忽略了语言的意义。我们听是更多的是为了获取信息，可是如果我们组织的课堂活动没有信息差的话，就得不到信息，也没有意义。我们课堂播放一些听力材料，目的是分享一些观点，或者是为了娱乐，兴趣，放松、欣赏语言的美感、节奏的美感。作为交际性的语言来讲，我们听的最重要的目的是认知、理解我们所听到的内容。

在日常课堂中作为交际性的语言，听的目的是理解、认知所听到的内容。这是听而不是听力。

听关注的技术或者技巧：作为老师，设计听的活动最重要的技巧就是要询问设计这个活动的目的到底是什么？我们设计的活动是为了让学生listenandcheck,listenandnumber,list