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三年级下册预习资料
三年级 班姓名
学号
1 燕子
一、课文我会读
1.这篇课文我读了( )遍,能做到正确、流利地朗读课文.
2.课文共有(
)个自然段,在文中标出来.
3.主要内容:
这篇课文先介绍了燕子的
,接着写春天来了,燕子
,又描写了
,
最后写燕子
.
4.为什么说燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机?
二、生字我会认
在课文中圈生字、划词语.
我能读准下面的词语.
1/28
俊俏 吹拂 增添 掠过 偶尔 荡漾 五线谱3.认生字,在上面注上拼音.
俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱4.查词典,写出下面词语的意思.
聚拢:
光彩夺目:掠过:
三、资料袋
这篇文章的作者是谁?请你查找一下他的资料.
家长签字 教师批阅
古诗两首
一、课文我会读
第一首古诗《 》作者是 ,第二首古诗《是 .通过诵读古诗和观察插图,我知道这两首诗都是描写
(季节)的景色.
2/28
》作者
在第一首诗中,“碧玉”是指什么?
请你写出几个描写春天的四字词语.(至少四个)
二、生字我会认
在课文中圈生字、划词语.
我能读准下面的词语.
歌咏 丝绦 泗水 海滨
认生字,在上面注上拼音.
咏绦泗滨4.查词典,写出下面词语的意思.
胜日:光景:等闲:
三、资料袋
同学们,让我们一起了解一下贺知章和朱熹吧.贺知章:
朱熹:
3/28
家长签字 教师批阅
荷花
一、课文我会读
这篇课文我读了( )遍,能做到正确、流利地朗读课文.
课文共有( )个自然段,在文中标出来.
主要内容:第一自然段写 ;第二三自然段描写
;第四五自然段写 .
为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
二、生字我会认
在课文中圈生字、划词语.
我能读准下面的词语.
挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞3.认生字,在上面注上拼音.
挨 胀 翩
4.查词典,写出下面词语的意思.饱胀:
4/28
翩翩起舞:三、资料袋
本文的作者是谁?请你了解一下他的资料吧!
家长签字 教师批阅
5翠鸟
一、课文我会读.
这篇课文我读了( )遍,能做到正确、流利地朗读课文.
课文共有( )个自然段,在课文中标出来.
这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的小鸟—— .它的羽毛
,身材 ,叫声 .捕捉小鱼时动作 ,十分惹人喜爱.孩子们想 ,但在 的开导下,孩子们打消了自己的念头.
“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?
二、生字我会认
在课文中圈生字、划词语.
读准下列词语.
5/28
苇秆 绣花 赤褐色 衬衫 泛舟 锐利 饲养 渔翁 陡峭3.认一认这些生字,在上面注上拼音.
秆 绣 赤 褐 衬 衫 泛 锐 饲 翁 峭 4.查字典,写出下面词语的意思.
小巧玲珑锐利
陡峭
5.多音字
晃huǎng 明晃晃huàng 摇晃
三、课外资料袋
同学们,让我们一起了解一下翠鸟吧,把认为重要的信息记录下来.
家长评价 教师批阅
燕子专列
一、课文我会读
这篇课文我读了( )遍,能做到正确、流利地朗读课文.
课文共有( )个自然段,在文中标出来.
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这篇课文讲述的是有一年春天,从南方飞回北方的 经过 ,因为
, 再加上长途跋涉, ,面临死亡的危险.瑞士政府和人民四处寻找冻僵的燕子,用 将燕子送到温暖的地方.
贝蒂的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她为什么一点也不在乎?
二、生字我会认
在课文中圈生字、划词语.
读准下列词语.
欧洲 瑞士 启程 特殊 骤降 跋涉 濒临 覆盖 车厢 白雪皑皑3.认一认这些生字,在上面注上拼音.
欧 洲 瑞 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢4.查词典,写出下面词语的意思.
骤降
长途跋涉濒临
呼吁
5.多音字
降jiàng 骤降 处 chù四处 间jiān山间xiáng 投降 chǔ相处 jiàn黑白相间
三、资料袋
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同学们,小燕子坐上了“专列”,那什么是“专列”呢,查找一下资料吧.
家长签字 教师批阅
一个小村庄的故事
一、课文我会读
这篇课文我读了( )遍,能做到正确、流利地朗读课文.
课文共有( )个自然段,在文中标出来.
本篇课文讲述了人们为了过上“不错”的生活,拿起 ,把一棵棵树木 .渐渐地,原本 的小村庄没有了树木.终于在一场连续的 之后,
把小村庄卷走了.
小村庄为什么会发生这样的变化?
二、生字我会认
在课文中圈生字、划词语.
读准下列词语.
郁郁葱葱 湛蓝 清澈 犁地 裸露 扩大 一栋 咆哮
认生字,在上面注上拼音.
郁 澈 湛 犁 裸 扩 栋 咆 哮4.查词典,写出下面词语的意思.
湛蓝
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裸露
咆哮
5.多音字
应yīng
应有尽有
卷
juǎn卷走
yìng
里应外合
juàn卷子
三、资料袋
同学们,让我们一起了
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