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幼儿园大班音乐教案最新6篇

幼儿园音乐教案篇一

一、设计思路：

本节活动是由孩子们喜爱的动画片《熊出没》为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出嬉戏，不但幼儿在嬉戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的爱好点设计了本节活动。

活动名称：韵律活动《熊跳舞》

活动目标：

1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。

3、能跟随音乐的改变玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。

重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作

难点：让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理改变的特点

二、教学打算：

1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、

2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历

三、活动过程：

（一）播放视频，幼儿观看

1、老师播放视频，幼儿观看

小挚友们，今日老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细看，我有问题要问的哦！

2、老师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了？

（二）老师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。

1、老师讲故事

今日，老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林实行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，他们跳的很快乐，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了，光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次机会，小熊们回去接着跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起爱护森林，小熊们很兴奋的邀请光头强一起来参与舞会了。

2、动作

师:在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己，怎么介绍的？最终转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下。怎么摆个姿态美一下呢？

3、幼儿感知音乐

师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起做动作。老师示范。

4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的？幼儿仿照熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的？

我们再来听次音乐，一起来跳舞。

5、师幼跟随音乐学习完整动作。

师:你们坐在椅子上能跳得很美丽吗？要怎么办？

我们站着试一次。转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，摆个姿态我们换一下，打算。

6、幼儿找舞伴跳舞

这次我们跳舞有一点的改变，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，（场地很大，散开站）要让别人知道你是好挚友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿态。多次。请一对幼儿示范。

师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。

7、创编摆个姿态美一下的动作。

还可以怎么摆姿态，个别幼儿示范，其他幼儿仿照。

跟随音乐再来一次，换角色进行。

8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

师:我们跳舞时换挚友，常常用什么队形换挚友？（双圈舞）

男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换挚友？（走动转圈）做什么动作的时候换挚友？转圆圈的时候又要和好挚友怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。

（三）播放B段音乐，光头强表演砍树

1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在实行舞会，这可是我砍树的大好机会。

2、播放B段音乐

师：你们听谁来了？

师：光头强来砍树了，我们把他抓住。

（四）跟随音乐完整嬉戏

1、第一次嬉戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束嬉戏

2、老师小结：光头强被我们赶跑了，我们接着跳舞吧！跳舞的时候假如听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。

3、其次次嬉戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再静静的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以