外研版英语八年级上册Module 5 Unit 2 It describes the changes in Chinese society.教学设计.docxVIP

外研版八上Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety.教学设计

一、学情分析

本次所授课的对象为八年级学生，他们大多是14、15岁。他们活泼、开朗、好奇心强，对英语持有较浓厚的兴趣，但他们也具有抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力容易分散，比较不稳定性的生理特点。学生在学习本课之前，学生已在本模块Unit1中已经学习了一些关于老舍茶馆的背景知识和词汇，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，为本课的学习打下了基础。在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，思维导图等，激发学生学习的兴趣，并且结合及时的评价机制进行鼓励，让学生易于接受，乐于接受。学生能充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，学习经验，及时反思。

二、教材分析

本课内容是外研社(新标准)八年级英语上册第五模块的第二单元，课型为阅读课。课文以老舍及老舍茶馆为主题，介绍了话剧《茶馆》、作者老舍以及老舍茶馆，借此让学生了解像老舍这样的在中国文坛有着重要影响的作家及京剧、话剧等中国传统文化，试图以此作为导引，培养学生对京剧、话剧等中国传统文化的兴趣和热爱，增强其民族自豪感，同时激发学生对东、西方戏剧以及伟大剧作家的兴趣，增强学生的文化底蕴。本课时教学删除原来的Activity4，增加相应的阅读理解练习和写作练习，分段设计不同的任务，主要形式有选择题、填空题和问题答题，活动形式有个人活动和小组活动。本课时阅读技巧方面主要指导学生运用阅读策略获取信息，以时间轴的形式记录事件发生的先后顺序。

三、教学目标

1.语言能力

（1）语法：能够掌握本单元双宾语的用法；

（2）词汇：能准确发音和使用act,show,common,twentieth,describe,society,college等词汇；

（3）读：能够在文段标题及图片帮助下理解文章大意，运用阅读策略获取信息，以时间轴的形式记录事件发生的先后顺序。

（4）写：能够根据文章提取的框架信息，仿写一篇西方的话剧作品，课下介绍一下自己最喜欢的戏剧或电影。

2.文化意识

培养学生对京剧、话剧等中国传统文化的兴趣和热爱，增强其民族自豪感，同时激发学生对东、西方戏剧以及伟大剧作家的兴趣，增强学生的文化底蕴。

3.思维品质

通过文化引领，提高学生的爱国主义情怀，同时引导学生把向世界传播中国文化视为责任和使命，鼓励学生学会给予，学会包容中西方不同的文化。

4.学习策略

本节课型以阅读为主，通过阅读训练，对话剧《老舍》、作者老舍及老舍茶馆等中国传统文化有更深的了解。为了让阅读课也能充满趣味和意义，对教材的内容进行适当的补充、删减和调整。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易，将知识不断外延拓展。利用希沃白板和希沃授课助手等多媒体软件,让学生在轻松愉快的视频中体验中国传统文化，通过视频、图片和句子结合的方式输入词汇语言，在合作学习、游戏、比赛、展示等活动中巩固语言，并且注重评价方式和鼓励措施。

四、教学过程

Step1:Lead-in

【操作过程】

T:Lastclass,LinglingtookBettytoLaoSheTeahouse.Theyenjoyedtheirstaythere.Theytooksomephotosandshootamovie.Let’senjoythemovieandthentellmewhatyoucanseeinLaoSheTeahouse.

Showamovieabout---LaoSheTeahouse.

【设计意图】用老舍图片及老舍茶馆视频导入，让学生边猜测边思考边学习，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，同时让学生更直观的了解老舍茶馆，让学生做好课前的准备，进入新课。

Step2:Pre-reading

【操作过程】

T:Doyoulikethemovie?WhatcanyouseefromLaoSheTeahouse?

Showsomepicturestolearnthenewwordsandphrasessuchastraditonal,customer,commonpeople,show,magicshow,BeijingOpera.

LaoSheTeahouseisnamedafterLaoShe.

IntroduceLaoShetolearn“aheadteacher”、“at