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2021年教师自我诊改报告

一、教师诊改工作概述

（一）发展基础

本人在2001年入职学校工作，一直从事学校一线教学工作，班主任工作已有16年，副高级讲师、中级双师，在数年的工作中，我具备了一定的专业知识与机械加工教育理论知识，积累了一定的教育教学、科研教改的能力。

（二）目标与标准

1、发展目标

随着国家的“十四五”发展规划，我的目标是成长为专业带头人，高级双师，在师德建设方面，做到“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表”。在教育教学方面，掌握机械加工学科系统知识及其他学科间关系，将教学法知识应用于教学中，采用合适教学方法与手段，编制课程教学方案，如期完成教学任务。合理选用教学资源，设置层次清晰的学习目标，善于创设学生学习情境。在科研及技术服务方面，把握专业在行业、企业中地位与角色，深入合作企业开展技术服务与培训，参加课题建设，申报省级以上科研项目研究，公开发表学术论文，参加科研团队解决科研问题。在社会实践方面，主动参与满足教师职业发展需求的理论与实践培训、积极参加校企合作实训基地建设。

2、发展标准

根据目标制定发展标准，在师德师风方面，遵守宪法和法律，贯彻国家的教育方针，公德，遵守新时代教师行为规范，引领社会风尚。在教育教学方面，担任专业核心课程教学，开展信息化教学改革，完成规定教学工作任务，使学生评教满意度达95%以上，教科研方面完成一次课题主持，3次课题参与工