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月亮上的足迹教案设计优秀3篇

七年级上册语文《月亮上的踪迹》教学反思篇一

1、教学阅历

①本节课通过第一个环节，培育了学生联想和想象实力，补充介绍的资料丰富了学生学问，开阔学生的了眼界。

②关于“神舟五号”学问的竞答及课件的演示，不仅直观想象，给学生以美的享受，而且调动了学生的学习热忱，探究科学的爱好，培育了同学们爱国之情，对航天英雄的仰慕之情，以及身为中国人的骄傲感，有利于学生的心里品质、道德品质的培育，这种作用是潜移默化的。

③有关我国月球探测安排的资料介绍，进一理步激发了同学们的骄傲感，增加了学习的动力。

总之，通过上述内容，很好地实现了教学目标，激发了学生探究科学的爱好，培育了自主探究的学习实力，将课文学问引入现实生活。

2、存在问题

①学生们因条件所限，查找的资料不够丰富。

②限于教学时间，有很多同学没有机会展示自己所找到的资料。

纵观本节课，教学课件的运用的确为教学增色不少。

《月亮上的踪迹》教案篇二

一、教学目的

1、快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意。

2、用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。

3、学习敢于幻想、敢于探究的英勇精神，相识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。

4、学用文章的写作技巧和语言。

二、教学重点

1、课文的结构方式“概说——评说”。

2、登月事务的全过程及宏大意义。

三、教学难点

用简练的语句概括登月的四个阶段。

四、教学手段

CAI课件

五、教学时间

一课时

六、教学过程

1、（出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片）导语激趣，引入课题。

2、疏通了解。

（1）学习“自读提示”，了解学习该课的基本要求：“平实的语言”和“概括各部分的要点”。

（2）快速阅读课文一遍，了解文章写了哪些主要内容。

（3）画出课文中的生字生词，查阅字典，弄清读音和意义。

3、再次阅读课文，完成下列各题。

（1）登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。

（2）宇航员登上月球后做了哪几件事？

学生探讨，沟通，回答。

点拨：

（1）登月的全过程可以分为四个阶段：

1、升空前的打算（3、4段）升空前的气氛、登机。

2、飞向月球（5——9段）检查、点火、升空、飞行。（播放火箭升空一、二级火箭脱落的录象）

3、登月胜利（10——15段）登月、在月球上工作、登上飞船。

4、返回地球（16——20段）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。

（2）宇航员登上月球后做了下列几件事：

1、检查登月器的着陆状况。

2、采集月壤和月岩。

3、树立登月纪念碑。

4、安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。

5、插上美国的星条旗。

6、与美国总统尼克松通电话。

（播放宇航员登陆月球后的录象、图片）

思索：文章是按什么依次来报道登月的全过程的呢？（时间）

作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，作者没有过多的争论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？

（喜悦、对人类聪慧才智的赞美，对宇航员的钦佩。）

4、精读课文，依时间依次列一事务进程表。

时间事务进展

1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船放射升空

火箭放射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭接着上升

离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作

火箭放射后13小时30分宇航员进入梦乡

19日晚8点33分飞船飞过了月亮和地球引力的中和点

19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，打算登月

20日午7点32分两位宇航员换乘登月舱

21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳着陆在月球上

21日上午11点39分登月舱打开舱门

11点51分20秒阿姆斯特郎走下阶梯，登上月球

22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球

22日上午6点35分登月舱与飞船对接胜利

25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层

5、小结。

这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人