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1、三顾茅庐教案

1、三顾茅庐教案

一、教学目标：

1、学会6个生字，理解“仰慕、傲慢、光临、辅佐”等词语的意思。

2、能给课文分段，说说段落大意，概括课文的主要内容。

3、能分辨课文的详略，并认识这样的详略处理能突出刘备礼贤下士的精神。

二、教学重点：

让学生在课文中找出描写刘备的言行，理解刘备荒请诸葛亮出山的诚意。

三、教学难点：

认识课文对张飞的描写来突出刘备的为人。

四：教学时间：3课时

五：教学过程：

第一教时

一、教学要点：

整体了解课文，找出刘备第三次拜访诸葛亮起迄，并学习这一段落。

二、教学重点：

让学生理解刘备求贤若渴、虚心求教，礼贤下士的精神。

三、教学过程：

(一)导入：

东汉末年，战火纷飞，群雄纷争，是一个英雄辈出的时代。正因为这个伟大的时代造就一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》。

今天这节课我们将一起学习发生在那个时代的一个故事。节选自《三国演义》，它就是《三顾茅庐》

(二)、揭题《三顾茅庐》并齐读课题。

(三)、大家自由地读课文，要求：1、读准生字。2、读通课文。3、想一想课文主要写了什么。

(四)、读后检查：1、指名读生字。2、指名分节读课文。3、提问：A、课文记叙了刘备()，()请()出山，()的故事。

B、解释“顾”C、课文提到了哪些人物。古人很有趣，除了他的姓和名，你还知道他的字吗?

4、刘备为什么要三顾茅庐?A、指名回答。B、齐读课文第一句话。

(五)、再次读课文，课文的哪能几自然段写三顾茅庐。

同桌讨论指名回答。

(六)学习第三——六自然段。

1、师：时间过得很快，寒冬刚过，早春来临，刘备打算第三次拜访孔明，说明什么?

2、要求学生自读课文用——划出表示刘备有诚意的句子。

3、学习汇报：

出示(1)三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。

(2)刘备吩咐两个弟弟在门外等着自己轻轻地走过去，恭恭敬敬地站立在房门台阶下等孔明醒来。

(3)刘备大声自责说：“你怎么如此无礼，这回不用你去了，只让云长我一起去。”

(4)刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”

4、齐读上述几句话。

5、师：刘备此时就直愣愣地站着呢?当时刘备会想一些什么?

生：(1)刘备会想，待会儿见面该怎么说呢?

(2)我怎么样才能让诸葛亮相信我的诚心诚意，帮助我完成大业呢?

(3)他在想，我以第三次来了，诸葛亮这回该跟我走了吧。

(4)为了诸葛亮，已经连张飞都骂了，我的心真得够诚了。诸葛亮就是一块石头，也地感动了。

2、三顾茅庐片段

刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下，刘备与关羽，张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。

第一次来到茅庐时，亮已外出，三人返途中遇见亮好友崔州平；数日后，刘、关、张顶风冒雪，二顾茅庐。途中，遇亮好友石广元，孟公威。到达茅庐，只见亮弟诸葛均，方知亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见亮岳父黄承彦；过了一段时间，刘备与关羽、张飞三顾茅庐，适逢亮在家，但昼寝未醒。刘备吩咐关、张在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到亮醒后，方才相见。[三顾堂：建于清康熙五十八年（公元1719年），是刘备三顾茅庐、诸葛亮作《隆中对》