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基于托业桥考试成绩的高职学生语言学习策略使用调查研究的开题报告

一、研究背景

英语作为国际通用语言，在全球范围内的重要性越来越受到重视。作为富有国际化视野的高职学生，语言学习能力是必不可少的能力之一，也是成为综合素质高端人才的必经之路。目前，英语考试已成为选择择业和升学的必要条件之一。因此，如何提高高职学生的英语水平，提高英语考试成绩，对他们的未来发展有着十分重要的作用。

不同的人有不同的学习方法，而这些学习方法也会影响到他们的学习效果。因此，在研究高职学生语言学习策略使用情况的基础上，探讨如何发掘和完善英语学习策略，将有助于推动高职学生的英语学习和英语考试成绩的提高。

二、研究目的

本研究旨在通过对基于托业桥考试成绩的高职学生语言学习策略使用调查研究，分析高职学生英语学习策略的使用情况，并探索高职学生语言学习策略的建设和完善，从而提高学生的英语水平和英语考试成绩。

三、研究内容

本研究将主要围绕以下内容展开：

1.通过文献调研，对高职学生英语学习策略的概念、特点、分类和评价等方面进行综述。

2.通过对高职学生的问卷调查，了解高职学生英语学习策略的使用情况、优缺点和影响因素。

3.对高职学生英语学习策略的问题进行分析，并对高职学生语言学习策略的建设和完善进行探讨。

4.通过案例研究，考察高职学生英语学习策略的实际应用效果。

四、研究方法

1.文献调研法

通过文献调研，了解国内外研究高职学生英语学习策略的现状以及相关研究进展，为本研究提供理论支撑。

2.问卷调查法

利用问卷调查的方式，对基于托业桥考试成绩的高职学生进行调查，获得他们的英语学习策略使用情况，并进行统计和分析。

3.案例研究法

通过对部分高职学生的英语学习策略的探究和总结，考察英语学习策略的实际应用效果，为高职学生英语学习策略的应用提供案例支持。

五、研究预期结果

本研究旨在从高职学生英语学习策略出发，在深入了解高职学生英语学习策略使用情况的基础上，以更有效的方式进行英语学习，更好地提高英语水平和英语考试成绩。预计本研究可以取得以下预期结果：

1.掌握高职学生英语学习策略的基本概念、特点、分类和评价等内容。

2.开展问卷调查，了解高职学生英语学习策略的使用情况、优缺点和影响因素。

3.通过对高职学生英语学习策略的问题进行剖析，探讨高职学生语言学习策略的建设和完善。

4.给出个性化思维式的英语学习计划的建议，满足不同学生的需要。

5.通过案例研究，考察高职学生英语学习策略的实际应用效果，为高职学生英语学习策略的应用提供案例支持。

综上所述，高职学生语言学习策略使用调查研究对提高高职学生的英语水平和英语考试成绩有着重要的研究意义。通过对高职学生英语学习策略的调研和分析，为提高高职学生的英语学习效果和成绩提供参考和支持。