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谈谈语文教学的备课

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我们在语文教学活动中，都要进行事前规划、设计教学过程，一般情况下，刚进校的新老师会把备课一字一句地写下来，形成书面的教案，以便更好地实施教学。可以说备课的好坏备课直接影响课堂效率和教学效果，在此我谈一些语文教学备课的思考。

学情、教材分析，让备课有针对性

进行备课前得先分析学情，了解学生需求。分析学生准备情况、学习态度与动机情况、已有知识储备。方法主要是在平时多接触和注意学生，多观察、收集信息。了解学生对知识的接受能力，才能科学地设计教学，才会有针对地设计出实用、符合学生的方案。

其二是教材分析。语文教育中，教材是主要教学内容，进行备课前，要了解教材。了解教材有哪些组成部分，有什么内容，明确重点，借助资料理解难点，选择教学内容，做到哪些教、哪些重点教。

把握目标、善于创新让你的教学有引力

语文课的备课一般应包含确定教学目标、组织教学内容、选择教学方法、规划教学过程，设定教学评价等内容。我们的备课要“为学习而设计”，一切教学事件都应围绕学习事件展开，所以在备课时要多为学生学习着想。教学目标是期望学习者在教学中应该达到什么样的效果，教学目标是备课的起点。语文教学中，教学目标的直接依据是课程目标、阶段目标、单元目标，这些目标是以书面形式硬性规定了的，应该把他们落实到教学中，这样学生才能有方向性的把握，有利于完成教学任务和提高教学效率。

教育学心