第5课 《黄河颂》（练习）七年级语文下册(部编版五四制) .docxVIP

5《黄河颂》同步练习（原卷版）

整体感知

《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》的第二乐章。《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》河边对口曲》《黄河怨》保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗人将雄奇的想象与现实图景相交织，描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷，刻画出黄河磅礴的气势，展现出黄河儿女的英雄气概和中华民族的伟大精神。

《黄河颂》在题材上属于颂诗。诗歌以抗日救亡为主题，借歌颂黄河来歌颂中华民族，激励中华儿女勇往直前，保卫黄河，保卫中国。诗歌第一节是朗诵词，第二节是歌词。诗人先以呼告的手法，开宗明义地说出了诗歌的主题一“向着黄河，唱出我们的赞歌”。第三节是全诗的主体部分，歌词的内容层次比较分明，“望黄河滚滚”的“望”字统领开头一段，而后面反复出现的“啊！黄河！”又将对黄河的赞颂分成了三个层次，依次是黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，逐步深人。《黄河颂》的语言节奏明快，音节洪亮，长短句结合，错落有致。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的音律。

学习目标

1.能通过对关键字词的品析，感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。

2.能细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注

同步练习

基础篇

基础篇

1.文学常识

光未然，本名。人、文学评论家。代表作有歌颂中华民族精神的组诗《》、歌词《》、长篇叙事诗《》等。

2.下列词语中书写正确的一组是（）

A.高山之颠惊滔澎湃B.浊流婉转万丈狂澜

C.英雄气魄一泄万丈D.浩浩荡荡发扬滋长

3.请为以下三组句子中的加点字注音。

=1\*GB2⑴奔向黄海之边（）黄河之水天上来，奔流到海不复回（）

=2\*GB2⑵结成九曲连环（）黄河伸出结实的臂膀（）

=3\*GB2⑶结成九曲连环（）唱出一曲《黄河颂》（）

4.阅读“望黄河部分”，填写下列表格。

（2）

（4）（5）

5.细读“歌词”部分的层次一，圈画其中的一处关键词语，分析它是如何体现黄河的“坚强”形象的。（以批注的形式呈现。提示：“坚强”的词典义是“强固有力，不可动摇或摧毁”。）

示例：浊流

批注：“浊”字是对黄河形态的描写，它反映出黄河奔流一路上经历的风雨，是黄河选择承受并挟带所有考验与磨难留下的印记。

选择：

批注：

提升篇

提升篇

6.下列对选文的理解和分析，有误的一项是（）

选文中，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。

B.这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。

C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。

D.诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。

7.“啊！黄河！”在歌词中反复出现了三次，有何作用？三个层次的赞颂在朗读时要分别读出怎样的感情？

拓展篇

拓展篇

8.“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？