第2课 《说和做》（练习）七年级语文下册(部编版五四制).docxVIP

第2课说和做

——记闻一多先生言行片段

课文整体分析

《说和做—记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”减克家的作品，这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神，可以说是一篇结构精巧、事例典型、抒情浓郁、语言典雅的写人记事的经典散文。闻一多先生是新月派诗人，是中国旧经典的研究学者。本文作者臧克家作为闻一多先生的高徒，也是一位酷爱古典诗词的诗人。本文有不少语句精致凝练、典雅庄重，具有一种诗意美，值得细细品味。

学习目标：

梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。

关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。

勾画精彩语句，揣摩体会其含义和表达效果。

同步练习

基础篇

基础篇

1.下列加点字注音正确的一项是（）

A.目不窥园（guī）B.气冲斗牛（dòu）C.沥尽心血（lì）D.锲而不舍(qì)

2.根据下列解释，写出相应的词语。

（1）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

（2）很不一样。

（3）形容气势之盛可以直冲云霄。

3.通读课文，按要求完成下面的题目。

（请在空白处填写合适的内容。）

提升篇

提升篇

4.为了表现闻一多做学问的特点，作者用了三个材料，分别是写作《唐诗杂论》，写作《楚辞校补》和写作《古典新义》。这三个材料，作者用三句话来串连。请根据提示找出另外两句。

（1）他从唐诗下手；

（2）；

（3）。

5.分析下列句子的语言表现力。

他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

6.阅读课文，完成下列题目。

课文围绕题目《说和做》展开，文中多次出现“说”，但在不同语境中，“说”的具体含义是不同的。请写出下列句中“说”的具体含义。

=1\*GB3①第6段：“做”了，他自己也没有“说”。

=2\*GB3②第12段：他“说”了，跟着的是“做”。

7.阅读文章第8段，分析此段在文中的作用。

8.综合闻一多先生所“说”和所“做”这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？试用课文中的原句回答。

拓展篇

拓展篇

9.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。