第7课《一匹出色的马》 大单元教学任务单 二年级语文下册 （统编版）.docxVIP

第7课一匹出色的马学习任务单

学习任务二：自读课文，识记生字

1.结合自主预习单，请同学们自由朗读课文，遇到读不通的地方，借助拼音多读几遍。

2.小组交流识字方法。

学习任务三：品读课文，感受人物

读课文第4—7自然段，说一说：妹妹的态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？

（1）读课文，找到相应的句子。

（2）思考问题：为什么会发生这样的变化？

参考答案：

学习任务二

1.略。

2.生1：“妹、波、纹、像”都是左右结构，可以用“加一加”的方法；

生2：“景、恋、舍”都是上下结构，也可以用加一加的方法；

生3：“求”可以用“减一减”的方法；

生4：动作识记：拾起，骑木马，跨栏

生5：谜语识记，猜字谜：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（毯）

学习任务三

1.生1：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”（急切、渴望、撒娇）

生2：妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（兴奋、开心）

生3：等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”（得意）

2.爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。