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第九周上午
教学活动方案
活动名称品尝会相关领域科学主备者
1.了解在人们生活中的作用，知道食品是人们食物的
主要来源。
活动目标
2.愿意用自己的方式统计记录食品。
3.乐意与同伴食品，体验的乐趣。
了解在人们生活中的作用，愿意用自己的方式统计记录食
重点难点
品。
1.请幼儿每人带一种以上的食品，布置成食品展览。
活动准备
2.每人一份记录表、笔。
一、以谈话的方式激发幼儿的学习,了解的作用。
1.直接提问，引导幼儿讨论。
（1）你知道哪些？
（2）主要有什么用？引导幼儿说出可以繁殖后
代，知道在大自然中巡回生长的过程。
（3）你知道哪些可以食用吗？
引导幼儿说出可以食用的的种类，如稻、麦、豆、花
生、玉米、核桃
（4）假如世界上没有了植物，没有了，会怎么样？
活
引导幼儿讨论得出是人们食物的主要来源，如果世界
动上没有了植物，没有了，人类就很难下去，因为我们每天
都在食用。
过
小结：除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我
程们食物的主要来源，人们每天都在食用着，我们离不开。
二、让幼儿了解各种各样的食品。
1.了解食品的含义。
：可以食用，那么用做成的食品就叫做食
品。
2.幼儿围坐在长条桌旁，介绍自己所带来的食品，说说是
哪种植物的。
：小朋友今天收集到了各种各样的食品，那么就请你
们来相互介绍自己所带来的食品，说说这食品是哪种植物
的？又是怎样制作成的？
引导幼儿说出通过对的炒、煮、爆等加工方法可以制
成食品。
小结：今天的食品可真多呀！有花生、有瓜子、有玉
米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的是炒着吃
的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法
呢？
3.了解一些需多次加工的，外形变化很大的食品。
：除了这些食品，你还知道有哪些食品？
组织幼儿讨论：蛋糕、饼干是食品吗？
引导幼儿得出还有许多食品就在我们身边，如蛋糕、
饼干、馒头等，只不过这些食品需要经过多次的加工，它
们的变化很大。
三、组织幼儿品尝食品,并进行统计。
1.激发幼儿品尝食品的。
：今天来举行一个食品品尝会，请小朋友来
品尝各种各样的食品。
2.出
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