小学大单元-第六单元学生用书【作业设计.docxVIP

小学语文大单元教学设计

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第六单元我们的夏天

【轻轻告诉你】

青蛙呱呱

荷叶圆圆

我们一起去

找夏天

逛荷园

探求夏雨的秘密

……

任务

要求

找夏天喽

1.联系生活学学关于夏天的词串，认识“棍、汤”等8个生字宝宝。

2.找找身边的食品包装，认认新字，并乐于与同伴分享。

逛荷园吧

1.在朗读与生活中认识“首、踪”等生字宝宝，借助动作理解“采、藏”等词语的意思。

2.朗读、背诵《古诗二首》《荷叶圆圆》。

3.试着模仿说说“荷叶圆圆的，绿绿的”“谁（怎么样地）（在什么地方）干什么”。

要下雨了吗

1.用自己喜欢的方式认识“腰、坡”等生字宝宝。

2.联系生活了解“阴沉沉、潮湿”等词语。

3.与同伴一起读好问句和感叹句，学习分角色朗读课文对话。

【快乐学习吧】

任务一找夏天喽

活动一晒发现

1.小荷展示台。

亲爱的小朋友，在炎热的夏天，你最喜欢吃点什么呢？来个美味的冰淇淋？在品尝美味的同时，我们一起来认认包装上的字吧。

第一步：指一指，读一读：指出自己认识的字并读一读。

第二步：圈一圈，问一问：圈出自己想认的字，向家人或同伴请教。

第三步：认一认，写一写：认读生字并尝试写一写。

第四步：做一做，记一记：做生字卡片，用喜欢的方式记忆。

生字卡片样例：

亲爱的小朋友们，你们学会了吗？接下来就在美食园逛一逛吧，你一定会有很大的收获的！

（1）尝美食，认生字。

按以上方式收集食品包装，认识生字并制作生字卡片，或圈生字、拍照片，和小朋友们一起分享吧。

（2）集包装，共分享。

在生活中继续收集食品包装，自主认识生字。将食品包装认识的生字做成形状各异的生字卡片，与小伙伴共同分享。

※小钥匙※

与家人一起收集、认识并制作生字卡片，然后与同伴分享，在“请你跟我读”的过程中，认识更多的生字。

在家里或教室布置一个小小的生字乐园，将新认识的生字制成卡片贴上去。每周、每月数一数，看看自己进步了多少！

【制作建议：做成美食园的样式，有食品图，有食品包装图，并提供一些空白的识字卡片模板。】

（3）生字串串烧。

将学到的生字归类进行识记。

如：艹苹葡萄芳草花莹菜

木梨枇杷柿林椅棍格

纟织纺绿线纸红纯纱……

※小钥匙※

可将同部首的字写在卡片上，然后做成糖葫芦、西瓜、小蝴蝶、小荷叶的形状，边玩边记。

示例：

【制作建议：提供生字归类整理的多个模板，让学生参考整理。】

2.小荷识字屋

冰棍牵牛西瓜

北斗星绿豆汤凉席

织女蒲扇花露水

蚊香萤火虫竹椅

（1）大声读一读，读准确，声音响亮；

（2）细心排一排，将词语卡片放到相应的水果图片上。

相互说一说，为什么这样排列？

一起评一评：请小伙伴为自己做评价。

读准确☆

读准确、声音响亮☆☆

读准确、声音响亮、摆放正确☆☆☆

※小钥匙※

会读与夏天有关的词语，还会按一定的规律来组合排列，并在相互读读、说说、评评中学会合作与分享。

【制作建议：将“识字加油站”的词串打乱顺序出示，下面提供葡萄、桃子等空白图案，让孩子能按一定顺序排列。】

2.月亮故事屋

（1）听一听：点击视频听故事——《牛郎织女》；

（2）讲一讲：试着讲讲《牛郎织女》这个故事；

（3）找一找：利用网络或听爷爷奶奶、外公外婆讲讲其他民间故事。

※小钥匙※

专心听讲，展开想象，夏夜的星空里，藏着许多动人的故事呢！

勇敢尝试，试着分享自己听过的民间故事，也可以试着创编关于月亮、星星的故事哦。

【制作建议：故事屋做成可爱的卡通图案】

活动二聊夏天

小荷摄影师

留心观察生活，当一个小小摄影师，拍下夏天特有的食物、生活用品、活动、景色等等，上传到平台与大家分享。

※小钥匙※

与家人或小伙伴一起走出教室，到校园、公园等走一走，看一看，拍一拍，发现夏天特有的景色与物品。

【制作建议：设计成可爱的卡通图案，有夏天的元素。】

小荷导游师

当夏姑娘的小导游，给老师和同学们介绍一下自己在夏天吃了什么？玩了什么？看到哪些特别的景色？……

※小钥匙※

留心观察自己的生活，用自己的眼睛与发现夏天独特的元素，试着用自己的话语来介绍，态度大方，提高自己的表达能力。同时学会与同伴合作、分享。

任务二逛荷园吧

活动一荷花在哪里

1.呱呱读书乐

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

孩子们，让我们放