小学大单元-第六单元学生用书【作业设计.pdfVIP

小学语文大单元教学设计

第六单元我们的夏天

【轻轻告诉你】

青蛙呱呱

荷叶圆圆

我们一起去

找夏天

逛荷园

探求夏雨的秘密

……

任务要求

1.联系生活学学关于夏天的词串，认识“棍、汤”等8个生字宝宝。

找夏天喽

2.找找身边的食品包装，认认新字，并乐于与同伴分享。

1.在朗读与生活中认识“首、踪”等生字宝宝，借助动作理解“采、藏”等

词语的意思。

逛荷园吧2.朗读、背诵《古诗二首》《荷叶圆圆》。

3.试着模仿说说“荷叶圆圆的，绿绿的”“谁（怎么样地）（在什么地方）

干什么”。

1.用自己喜欢的方式认识“腰、坡”等生字宝宝。

要下雨了吗2.联系生活了解“阴沉沉、潮湿”等词语。

3.与同伴一起读好问句和感叹句，学习分角色朗读课文对话。

【快乐学习吧】

任务一找夏天喽

活动一晒发现

1.小荷展示台。

亲爱的小朋友，在炎热的夏天，你最喜欢吃点什么呢？来个美味的冰淇淋？

在品尝美味的同时，我们一起来认认包装上的字吧。

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第一步：指一指，读一读：指出自己认识的字并读一读。

第二步：圈一圈，问一问：圈出自己想认的字，向家人或同伴请教。

第三步：认一认，写一写：认读生字并尝试写一写。

第四步：做一做，记一记：做生字卡片，用喜欢的方式记忆。

生字卡片样例：

亲爱的小朋友们，你们学会了吗？接下来就在美食园逛一逛吧，你一定会有

很大的收获的！

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（1）尝美食，认生字。

按以上方式收集食品包装，认识生字并制作生字卡片，或圈生字、拍照片，

和小朋友们一起分享吧。

（2）集包装，共分享。

在生活中继续收集食品包装，自主认识生字。将食品包装认识的生字做成形

状各异的生字卡片，与小伙伴共同分享。

※小钥匙※

与家人一起收集、认识并制作生字卡片，然后与同伴分享，在“请你跟我读”的过程中，

认识更多的生字。

在家里或教室布置一个小小的生字乐园，将新认识的生字制成卡片贴上去。每周、每月

数一数，看看自己进步了多少！

【制作建议：做成美食园的样式，有食品图，有食品包装图，并提供一些空白的识字卡

片模板。】

（3）生字串串烧。

将学到的生字归类进行识记。

如：艹苹葡萄芳草花莹菜

木梨枇杷柿林椅棍格

纟织纺绿线纸红纯纱……

※小钥匙※

可将同部首的字写在卡片上，然后做成糖葫芦、西瓜、小蝴蝶、小荷叶的形状，边玩边

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记。

示例：

【制作建议：提供生字归类整理的多个模板，让学生参考整理。】

2.小荷识字屋

冰棍牵牛西瓜

北斗星绿豆汤凉席

织女蒲扇花露水

蚊香萤火虫竹椅

（1）大声读一读，读准确，声音响亮；

（2）细心排一排，将词语卡片放到相应的水果图片上。

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1相互说一说，为什么这样排列？

2一起评一评：请小伙伴为自己做评价。

读准确