小学大单元-第三单元学生用书【作业设计.pdfVIP

小学语文大单元教学设计

第三单元快乐的伙伴

【轻轻告诉你】

小公鸡和小鸭子是好朋友，

它们互相帮忙很快乐。

树和喜鹊是好邻居，

它们互相陪伴很快乐。

你、我、他——

我们都是好朋友，

我们怎么玩都快乐，

我们一起学更快乐！

任务要求

1.用自己喜欢的方式认识“块、捉、急”等12个生字。

2.朗读课文，联系上下文，能了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思。

请你帮个忙3.能读准“不”字的变调，读好小公鸡和小鸭子的对话。

4.懂得遇到困难可寻求别人的帮助，能说清自己的要求，并能运用合适的礼貌用

语。

1.用自己喜欢的方式认识“窝、孤、怎、独”等21个生字。

2.联系上下文，能了解“孤单、邻居、独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积

累“从前、叽叽喳喳、安安静静、跳绳、踢足球”等词语。

怎么都快乐3.能读准“一”的变调；能读出诗歌的情趣，感受语言的节奏；背诵古诗《赠汪

伦》，了解古诗的意思。

4.知道有朋友就有快乐，体会生活中处处有快乐，知道帮助大人做力所能及的事

也是快乐的。

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【快乐学习吧】

任务一请你帮个忙

1.一起出去玩

（1）借助拼音读一读。

①我能给《小公鸡和小鸭子》这篇课文标出自然段；我还能借助拼音把课文读正确，读流利。

②这组词语中加点字的读音我会读，我还有个新的发现！

．．．．

捉不到了不起吃不了去不了

不行不巧不齐

．．．

不会不但不利

．．．

不三不四不阴不阳

．．．．

※小钥匙※

我发现“不”在不同的词语里声调是不一样的！

2.我要感谢你

（1）联系课文想一想。

读了课文第2自然段，我知道了这段共有句话，小公鸡吃得很欢是因为；

小鸭子急得直哭，是因为。

读了课文第4自然段，我知道当小公鸡喊救命时，小鸭子是游到小公鸡身边，让小公鸡坐

在上了岸，所以小公鸡非常感谢小鸭子。

※小钥匙※

看看谁说得好！

（2）我会读故事。

（1）借助拼音读一读。

借助拼音，我能读好《三个小伙伴》。

我读给你听，你读给我听。

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三个小伙伴

小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用

嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就

用皮口袋运来了一堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。

没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻

子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

※小钥匙※

比一比，看谁读得正确、流利、有节奏！

（2）读了故事说一说。

读了故事我知道了小猪用