《学习缩写》核心素养教案2（第1课时）.docxVIP

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《学习缩写》核心素养教案

教学重点

1.掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达能力。

2.激发对缩写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。

3.关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中的实际问题。

课时安排

2课时。

教学过程

第1课时

一、导入

海明威在谈《老人与海》的创作时曾说：“《老人与海》本来可以写成一部长篇巨著，可以将渔村的每一个人都写进去，把他们如何谋生、出生、受教育和养育儿女的过程全部写进去。”然而事实上，《老人与海》中人物少得不能再少，除了一个孩子，就是老渔夫桑地亚哥一个，情节主要围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼的搏斗，既单纯又集中。

《老人与海》开篇就写道：“他是一个独自驾着渔船在墨西哥湾暖流上捕鱼的老人，他到那儿接连去了八十四天，一条鱼也没有捉到。”语言简洁朴实，一笔就触及主人公这个失败的英雄，用最简洁的词语表达了最复杂的意义：老渔夫孤独，境遇窘迫，却仍然有着坚强的意志。海明威曾经对这篇小说进行了两百多次的校阅，然而在实际创作中“凡是那个渔村听来的故事都避而不谈”。正是这些见闻构成了冰山隐藏在水下的部分。他砍伐了所有的冗语，删去了所有别人写过的东西，使文章不落俗套。全文只是通过老人和孩子两个人物，将海明威对整个人类命运的思考表现出来。这部作品一问世，就相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。这部作品之所以获得巨大成功，就是因为海明威在创作中惜墨如金，前后经过两百多次的校阅，删去所有无关的枝节。有句幽默的小品语言是“浓缩的都是精华”，今天就让我们一起来学习如何缩写。

设计意图

讲述海明威写作《老人与海》的实例，暗含可以将长故事缩写成短故事之意。

二、明确概念

缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。

设计意图

在明晰概念的基础上学习方法、策略，这样才能将训练落到实处。

三、把握原则和方法，初步学会缩写

1.基本原则1：尊重原作，在把握原文的基础上进行缩写。缩写必须尊重原作，保持原文的基本面貌。因此，缩写前要把握原文的主要内容。

设计意图

先清楚原则，然后进行实战训练，强化运用能力。

思考：如何把握文章的主要内容？

明确：①抓住题目。文章的题目一般都是文章的文眼，透过题目可以窥探文章的中心内容。因此缩写时要紧紧围绕题目来进行，保证缩写后的文字与原文在核心内容上一致。②着眼于重复出现的词句或抒发情感、发表议论的词句，归纳文章主旨；在缩写时要抓住中心去安排材料。③通过对行文思路的把握来归纳主旨。

缩写练习：请按照上述要求缩写《敬业与乐业》。

学生习作，教师指导。

缩写示例：

敬业与乐业（缩写）

“敬业乐业”是人类生活的不二法门。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难以哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉！”唐朝名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子：“一日不做事，一日不吃饭。”儒门、佛门这两段话，证明了有业之必要。

那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，就都是神圣的。第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”，生活才有价值。

“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”我深信只要发扬“敬业”“乐业”的精神，就定能过上“人类理想的生活”。

2.基本原则2：保留主干，去其枝叶，确定取舍详略。

思考：如何确定取舍详略？

明确：“保留主干，去其枝叶”，是重要原则。

思考：如何判定文章的“主干”和“枝叶”？试结合文体加以阐述。

明确：依据文章体裁，分辨哪些内容与文章主旨相关，不可或缺，这部分就是主干；哪些部分删除也不影响主旨的表达，这些就是枝叶。具体来说：叙事性文章，主要人物和主要情节就是主干。因此要抓住主要人物和主要情节，删去次要人物和次要情节。说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理，因此，提取这类文章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料，其他可以删去或者略写。为便于读者理解，可以适当保留解释性和描述性的内容。议论性文章，要提取论点、分论点、主要论据，次要的引文和事例可以删去。

思考：是不是所有保留的主干都要均匀用墨？

明确：保留的主干也有重点与次重点之分。对主旨表现有推进作用的部分需要详写，而那些与主旨关系不太密切，删去也不影响叙事或表达的部分则可以略写。

思考：缩写时着重用墨、突出重点的好处是什么？

明确：着重用墨，突出重点，可以保证缩写后的文字不会头重脚轻，详略不当，缺乏逻辑，还能体现出原文的风貌。

缩写练习：请运用此方