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整理和复习

20以内退位减法的整理和复习

教材整理和复习的内容。

1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。

2.能够熟练地进行20以内退位减法的口算。

3.培养学生整理归纳的能力。

沟通联系,正确、熟练地计算20以内的退位减法。

口算卡片、实物投影仪。

1.出示“20以内退位减法表”。

(1)比一比,赛一赛。

老师任意指一道题,学生说得数,也可以让学生任意指题,其他学生说得数。(共36道题)

(2)学生分组完成。找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分别是什么。

提醒学生可以把得数都相同的算式用相同颜色的彩笔标出来。

引导学生在找算式的过程中,逐渐找到规律。(斜着看)

学生汇报、交流。

(3)老师提问:表里的减法算式是怎么排列的?你还发现了什么规律?

竖着看,第一列的得数有什么规律呢?第二列呢?第五列呢?

学生甲:第一列的得数都比被减数的个位上的数多1(十几减9)。

第二列的得数都比被减数的个位上的数多2(十几减8)。

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5(十几减5)。

横着看,第一行的得数有什么规律呢?第二行呢?

学生乙:第一行都是11减几的题,可以先想10减几的差,再加1就可以了。

第二行都是12减几的题,可以先想10减几的差,再加2就可以了。

(4)你还能发现什么规律?

2.各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表,进行展示交流。

学生汇报