高考数学母题题源系列 专题09 直线与圆 理(含解析).pdfVIP

直线与圆

【母题来源】2015山东卷理–9

22



【母题原题】一条光线从点2,3射出，经y轴反射后与圆x3y21相切，则反射光线所

在直线的斜率为（）

53325443

（A）或（B）或（C）或（D）或

35234534

D

【答案】

【考点定位】1、圆的标准方程；2、直线的方程；3、直线与圆的位置关系.

【命题意图】直线与圆的问题，意在考查学生对直线与直线、直线与圆的位置关系的理解与把握，考查待

定系数法及点到直线的距离公式的运用.在考查相关基础知识的同时，较好地考查了考生的运算求解能力及

数形结合思想．

【方法、技巧、规律】求直线方程的基本方法是“待定系数法”，基本步骤有四：①设——根据题意，设出

方程的形式；

②列——根据题意，列出关于待定系数的方程或方程组；

③解——解方程（组），求出待定系数；

④代——将待定系数代入所设方程，即得所求．



本题首先由光的反射原理，得到反射光线的反向延长线必过点2,3，从而从设出直线方程的点斜式入手，

根据直线与圆相切，利用圆心到直线的距离等于圆的半径，列出方程，求得直线的斜率.

从历年高考题看，直线与圆的位置关系问题，是考查的重点之一，往往涉及直线与圆的几乎所有知识内容，

如直线的斜率（倾斜角）、直线方程、距离公式、圆的方程、圆的几何特征等，通过直线与圆问题的考查，

能较好的考查待定系数法、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等重要的思想方法，亦能较好

地考查考生全面、严谨的思维习惯及思维品质等.

研究直线与圆的位置关系，往往是“几何法”优于“代数法”，但应根据具体题目，灵活选用.

值得特别注意的是，研究直线与圆相切时，切线的斜率可能不存在，仅应用“待定系数法”，就会失解，必

须数形结合，以形助数，准确求解；

涉及圆的弦长问题，利用弦心距、半径和半弦长构成的直角三角形是关键；

涉及两圆的公共弦问题，既要能通过布列方程组求解，又要注意数形结合，充分利用题中出现的直角三角

形.

【探源、变式、扩展】研读教材可以发现，此题源于人教B版必修二第二章，本章小结巩固与提高15题，

而涉及反射原理的题目有：习题2-2B组11题，第二章，本章小结自测与评估2题等；涉及直线与圆相切，

利用待定系数法求切线方程的题目，则在教科书唾手可得.研究近几年高考题可以发现，直线与圆的问题，

易于与平面向量、圆锥曲线、基本不等式等相结合.

kxy40k0

【变式】【2015届山东省烟台市高三下学期一模】已知x,y是直线（）上一动点，

C:x2y22y02k

是圆的一条切线，是切点，若线段长度最小值为，则的值为（）

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A.3B.C.22D.2

2

【答案】D

x2y2

1．【2015年期中备考总动员高三理数学模拟卷【山东】5】若双曲线1(a0,b0)的渐近线和