从“南橘北枳”说起(1).docxVIP

课题

从“南橘北枳”说起（一）

预设目标

1．能通过调查了解水果出产的地域性，并能初步类推理解各种植物都生存在适合自己生存的环境里。

2．能根据身边一些植物的特点，分析它们是怎样与环境相适应的。

3．能通过查阅资料等多种途径了解植物是怎样适应环境的。

4．热爱大自然，乐于探索大自然的奥秘。

5．意识到环境对植物的影响，增强环境保护的意识。

6.知道植物必须生存在一定的环境中，离开这个环境，植物的生存将会受到影响。

7.知道植物的结构特点是与其所处的环境相适应的。

8．关注环境对生物的影响，关注人类活动对环境的影响。

重点

能通过调查了解水果出产的地域性，并能初步类推理解各种植物都生存在适合自己生存的环境里。能根据身边一些植物的特点，分析它们是怎样与环境相适应的。

难点

关注环境对生物的影响，关注人类活动对环境的影响。

教具

与本课学习内容相对应的生物图片。课前布置学生去水果摊贩那里调查水果的产地。

流程

师生活动

效果

预测

情境

导学

1、教师讲解：“南橘北枳”的故事。

2、学生观看橘和枳的照片。

3、提出问题：为什么淮南的这种橘树在当地能结出又香又甜的果实，而移植到淮北就只能结出又酸又苦的枳呢？

4、?学生猜想。

5、?联系到身边可以找到的水果——它们都是本地生产的吗？是不是也会存在这种现象呢？

6、?让我们通过调查各种水果的产地