从“南橘北枳”说起(2).docxVIP

课题

从“南橘北枳”说起（二）

预设目标

1．能通过查阅资料等多种途径了解动物是怎样适应环境的。

2．热爱大自然，乐于探索大自然的奥秘。

3．意识到环境对生物的影响，增强环境保护的意识。

4.知道生物必须生存在一定的环境中，离开这个环境，生物的生存将会受到影响。

5.知道生物的结构特点是与其所处的环境相适应的。关注环境对生物的影响，关注人类活动对环境的影响。

重点

知道生物必须生存在一定的环境中，离开这个环境，生物的生存将会受到影响。

知道生物的结构特点是与其所处的环境相适应的。

难点

关注环境对生物的影响，关注人类活动对环境的影响。

教具

与本课学习内容相对应的生物图片。有关鸟类适应环境的资料

流程

师生活动

效果

预测

情境

导学

1．提问：你能举出植物适应环境的例子吗？

2．学生举例。

3．讨论：动物是否也具有这样的特性呢？

科

学

探

究

一、阅读动物怎样适应环境

1．学生阅读第9页教材。

2．明白：动物和植物一样，它们的生存也受到环境的影响。

3．说一说：你还知道其他动物适应环境的事例吗？请说一说。

科

学

探

究

二、活动了解鸟类是怎样适应环境的

1．出示各种鸟类的图片。

2．提问：这些图片中的鸟的形态各有什么特点？他们分别适应生活在什么样的环境中？

3．学生讨论。

4．教师提供有关鸟类适应环境的资料，协助学生