从平均数到加权平均数2.docxVIP

6.1.1从平均数到加权平均数（2）

学习目标：

1、认识平均数与加权平均数的关系；???

2、掌握加权平均数的意义与计算方法；???

3、认识权数的意义与基本性质：

（1）非负性：每个权数为非负数；

（2）归一性：一组权数之和为1。4、通过用加权平均数解决实际问题，培养学生主动探究的意识和归纳总结的能力。

教学重点：理解权数的性质，以及加权平均数的计算方法。

教学难点:理解加权平均数的概念及其与普通平均数的区别。

教学方法：实践、思考、探索、交流

教学过程

复习导入：

什么是权数？

权数有什么性质？

二.探索研究、建立数模

求21，32，43，54的加权平均数：

（1）以，，，为权；

（2）以，，，为权。

解：（1）

＝（21＋32＋43＋54）×

（2）21×＋32×＋43×＋54×

＝32

答：所求的加权平均数分别为：（1）（2）32。

动脑筋：平均数与加权平均数之间有什么关系？

三、探索、应用、拓展

1、学校举行运动会，入场式中有7年级的一个队列，已知这个队列共100人，排成10行，每行10人，其中前两排同学的身高都是160cm，接着的三排同学的身高是155cm，其余五排同学的身高是150cm，求这个队列的同学的平均身高。

这个队列的同学的平均身高

2、商店中有3种糖果，各种糖果的单价如下表所示：

品种

水果糖

花生糖

软糖

单价（元/千克）