【课件1】鹿角和鹿腿（第2课时）.pptx

第二单元第7课鹿角和鹿腿（第2课时）人教部编版语文三年级下册

上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保住了性命。

互动课堂自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!

比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”

痛痛快快明明白白星星点点隐隐约约吞吞吐吐密密麻麻词语积累（AABB式词语）

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”动作描写表现鹿的惊喜和兴奋比喻心理描写发现自己的美丽后陶醉了

词语辨析赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程。（其中也会有对这一东西的称赞）

朗读时要注意把握鹿的心理变化，突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏中，要读出得意、