小学语文3小青蛙（共22张PPT）.pptVIP

部编版一年级下册识字三小青蛙2024年春季部编版语文一年级下册《小青蛙》PPT课件（含新课导入+课后总结）

课题导入绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。猜谜语猜一猜这是什么?答案：青蛙

相关链接青蛙是怎样捕捉害虫的？青蛙的舌根长在口腔的前面，舌尖向后，舌尖前端分叉，上面有许多黏液。只要有小飞虫从身边飞过，它就张开大嘴快速地伸出长长的舌头，把害虫卷进嘴里吃掉。

生字广场青生请情晴气清点击生字学习笔顺

认读园地清晴眼睛保护害事情请让病qíngqīngjīngyǎnhùbǎoshìhàiqǐngqíngbìngràng

多音字运用少shǎo（多少）shào（少年）hǎo（好人）hào（好奇）好①在我少（）年时代的夜空中，闪烁着多少（）美丽的梦想啊！②我们班好（）多同学都有踢足球的爱好（）。shǎoshàohǎohào

重点词语青蛙河水天气眼睛保护禾苗害虫事情爱护生病

课文讲解小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

课文讲解小朋友们，你们看这句话中有哪几个字长得很像啊？河水清清天气晴，héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ小小青蛙大眼睛。xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ清晴青睛小青蛙长什么样子?

课文讲解清晴青睛青

课文讲解小朋友，你还知道哪些“青”字旁的字？清晴睛“氵”旁，表示与“水”有关。——水很清澈“日”字旁，表示与“太阳”有关。——天气晴朗“目”字旁，表示与“眼睛”有关。——大大的眼睛

课文讲解情请忄青讠青情请

课文讲解有水方说___有日天气___有言去邀___有心___意浓有目是眼___有虫是___蜓选择正确的字，把顺口溜补充完整。清请晴睛情蜻青清晴请情睛蜻

课文讲解保护禾苗吃害虫，bǎohùhémiáochīhàichónɡ做了不少好事情。zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ保护：尽力照顾，使不受损害。保护禾苗吃害虫保护庄稼青蛙做了什么好事情？

课文讲解请你爱护小青蛙，qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā好让禾苗不生病。hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ这首儿歌告诉我们什么道理？保护青蛙

课外小知识青蛙的捕虫能力和食量相当惊人，每只青蛙平均一天可捕食50—120只昆虫，一个夏天它就能吃掉一万多只害虫呢！青蛙捕食的昆虫多半以上为蚊子、苍蝇等农业害虫。如果我国每人每天捉一只青蛙的话，那么一天就会有910亿只害虫逃跑，庄稼的损失该有多大呀！青蛙是庄稼的小卫兵，是人类的好朋友，我们应该保护它们吗？

回家把这首儿歌读给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！作业

2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《小青蛙》的新课导入：《小青蛙》的新课导入，可以考虑以下几种方式：情境导入：教师可以利用多媒体设备，展示池塘、田野等场景，并播放青蛙的叫声，以营造出与课文内容相关的情境。然后提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状态，提高学习兴趣。谜语导入：教师出示谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。这种导入方式可以激发学生的兴趣，并引出新课。新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改

图片导入：教师展示青蛙的图片或动画，并提问：“这是谁？你认识它吗？它有什么特点？”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形特征，为后续的课文学习打下基础。儿歌导入：教师播放一首关于小青蛙的儿歌，并提问：“听到这首歌，你想到了什么动物？小青蛙有什么特点？”这种导入方式可以营造轻松愉快的氛围，同时引导学生思考与青蛙相关的特点。无论采用哪种导入方式，都要注重引导学生进行观察、想象和表达，以促进学生的语言发展和思维能力。同时，导入方式也要符合学生的年龄特点和认知水平，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习