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解决幼儿园“入园贵”“入园难”问题的策略分析

TOC\o1-3\h\z\u引言 1

一、我国“入园贵”“入园难”问题的现状分析 1

（一）公办幼儿园“入园难” 1

（二）民办幼儿园“入园贵” 2

二、“入园贵”“入园难”问题的原因分析 2

（一）幼儿园供给与需求严重不均衡 2

（二）幼儿教师队伍建设滞后 2

（三）教师素质管理混乱 2

三、解决“入园贵”“入园难”问题的策略分析 3

（一）国家加大对幼儿教育的资金投入 3

（二）地方政府加大对幼儿教育设施的建设 3

（三）提高教师素质，壮大师资力量 4

（四）建立督导评估机制，保障幼儿健康发展 4

结论 5

参考文献 5

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摘要

幼儿园作为一种学前教育机构，是一种公共产品，对促进国家教育事业的全面发展和社会的稳定繁荣具有重要作用。近年来，在中国幼儿园招生已成为人们关注的焦点。解决这个问题需要不断努力。因此，本文从政策资金支持三个方面的比较研究的角度，对教师队伍的发达国家的成功经验，解决“入园难，社会问题进入你的”，这是保证健康的学前教育有序发展的关键。

关键词：入园贵；入园难；策略

引言

“入园难，入园贵”这个问题更确切地说，应该是“进公园难，私园贵”。造成这种状况的根本原因是学前教育政策的滞后，使得城乡学前教育机构布局不合理、公民幼儿园失衡、经费严重不足、师资短缺等突出问题。学前教育健康有序发展已成为形势发展的趋势。为解决“入园”问题，从政策保障、经费保障、教师保障三个方面，确保学前教育健康有序发展至关重要。

一、我国“入园贵”“入园难”问题的现状分析

（一）公办幼儿园“入园难”

政府对幼儿教育的发展缺乏共识。在《区域经济社会发展规划》中，学前教育发展未列首位。财政拨款没有优先考虑学前教育经费，大部分地区未列入学前发展基金预算，没有建立公共财政投资机制。第二，政府对幼儿教育重要性的认识不足。一是认识不到位，有的地方对学前教育缺乏足够的认识，使入园难、入园贵等问题成为影响幼儿教育发展的突出问题。二是规划不到位。在一些地区，学前教育还没有融入地方经济社会发展的总体规划之中。学前教育不是国家教育体系的一项重要任务，学前教育往往被忽视和忽视。三是管理不到位。由于缺乏健全的政策法规和具体的管理规定，小学招生、课程设置等问题依然存在，严重影响了民办学前教育和学前教育的健康发展[1]。

（二）民办幼儿园“入园贵”

民办园入园的全部费用应由家庭负担。民办幼儿园对学前教育的支持，许多地方政府不明确，对学前教育是非义务教育过于强调，忽视了公益性和基础性的特点，片面强调学前教育学校“社会公共示范”的原则，民办学前教育合理、有效的金融投资监管缺乏。私立幼儿园是不是公益和盈利，但机制需要节约成本，在教学质量，一些民办幼儿园为了降低成本，、教学质量参差不齐，甚至出现教师虐童事件频繁发生；由于缺乏资金，有一些落后地区民办幼儿园，各种教学玩具、教室等硬件资源无法实现；民办园的管理不规范，卫生存在隐患，而且不注意饮食搭配，营养不均衡，食物不新鲜，严重影响幼儿的安全和健康风险[2]。

二、“入园贵”“入园难”问题的原因分析

（一）幼儿园供给与需求严重不均衡

我国根据幼儿园性质、类型的不同，实行不同的办园成本分担模式：公办园的办园费用主要由政府负担，家庭只承担一部分费用。在幼儿园建设中一直存在着公办幼儿园少，招生也少，而民办幼儿园虽然占多数，但是教师素质及招生费用高。还存在的一个问题就是城乡幼儿园教育资源不平衡，公办幼儿园无法满足幼儿的增长以及民办幼儿园质量无法保证的情况下导致了幼儿园供给与幼儿教育需求严重不均衡的情况。

（二）幼儿教师队伍建设滞后

高素质的幼儿教师是高素质幼儿教育的核心和保障。教师是发现幼儿园教育的根本所在，幼儿教师的数量以及质量都影响着学前教育的师资队伍建设。如今，国家开放了二胎政策，幼儿数量急剧增加，而教师队伍建设却没有跟上，由于教师是从师范学校开始四年教育，周期较为长，所以要保证教师队伍的数量充足，结构合理，需要加大对教育的鼓励。

（三）教师素质管理混乱

高校学前教育专业的入学门槛低、职业训练只是其中的一部分，教育水平不全面；这些问题在幼儿教育人才的教学水平低；幼儿教育教学工作人员进入幼儿园从业人员要求低；整体服务质量低。尤其是在民办幼儿园尤其突出。教师追求教学质量，本该是一件好事，但近年来许多幼师对幼儿进行暴力管理，教师对孩子随意拉扯打骂。近日网上流传着一段幼儿教师虐童视屏引起了社会各界的关注，其中教师多次对儿童进行殴打，数次扇耳光，尽管幼儿多次乞求认错也没有得到制止，这种教师如此丧尽天良的对待幼儿最直接的原因是没有监控的设施监督幼师的教学日常。由于孩子年纪小，天性活