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古诗教学中的应用情境教学法之我见

众所周知，在小学阶段，语文课程属于主要的学科之一，其重要性是毋庸置疑的。作为小学语文课程中不可或缺的构成内容，古诗教学属于其中的难点之一。为了加深学生的理解，语文教师可以运用情境教学法，为学生创建一个生动、形象的教学情境氛围，并和实际的情况密切关联，带给学生全新学习体验的同时，激发了学生对语文古诗课程学习的兴趣与积极性，有利于学生对古诗内涵的深入理解与掌握，感受其中所寄托的情感。为此，系统思考和分析情境教学法在小学语文古诗教学中的合理应用策略显得尤为关键，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、科学再造形象，加深学生对古诗的理解

对于古诗来说，其中的特征之一便为