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小班语言领域活动教案方案21篇

活动目标：

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的形状特征。

2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

3、萌发关爱动植物的美妙情感。

活动预备：

《蜗牛的房子》ppt活动过程：

一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的形状特征

1、教师一边说一边操作课件。

师：今日教师给你们带来了一只得意的小动物，宝宝们，看，它是

谁?(小蜗牛)

2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解熟悉蜗牛的形状特征。

“嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背

上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以爱护我哦!我的头上还长着

两只小犄角，它是来帮我区分方向的。”

二、播放PPT，引导宝宝听听、说说

1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰

隆隆”、“哗啦啦”。

师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的唱呀、

跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!

听一听，发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地

上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟

在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里

去了呢?”

2、教师完整叙述故事一遍。

四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”嬉戏

请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”

时，将拇指藏进其他手指里，停顿不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛

们快再出来玩吧”。嬉戏再次进展。

小班语言教案：拥抱象爷爷

一、活动目标：

1、认真观看画面，尝试用简洁完整的语句描述故事内容;

2、能积极参加故事情节的争论。

二、活动预备：

幼儿用书、挂图

三、活动过程

㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的缘由，激

发幼儿兴趣。

1、师：谁来了?你觉得小兔子今日要去干什么?你从哪里看出来的?幼

儿看小兔子的装扮，自由猜想。

2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么

看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

㈡、观看其次三幅图，进一步理解故事内容。

1、究竟谁来了帮忙小兔子的呢?

2、集体沟通理解图片内容

①观看其次幅图师：是谁来帮忙小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是

怎样帮忙小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?

②观看第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什

么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?

㈢、尝试用简洁、完整的语言叙述故事。

小班语言领域活动教案方案2

设计背景：

语言活动“笨老鼠”是一个特别好玩而幽默的故事，通过故事能使幼

儿了解到平常要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜爱。进展幼

儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得

到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比拟简短好玩很适合小班孩子

学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的根底上学说对话。本次

活动我用总分的构造并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。

活动目标：

1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、感受故事的诙谐、幽默。

活动重点：

在理解故事内容的根底上学说故事中的对话。

活动难点：

理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

活动预备：

小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

活动流程：

一、谈话引题。

小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?

猫想吃老鼠用劲地追，可就是追不到。而今日黄教师给大家带来的故事是

老鼠喜爱猫。那是什么缘由呢?

二、完整观赏故事。

1、教师边出示教具边完整叙述故事一遍。

2、鼠宝宝喜爱猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?