植物生产与水说课课件.pptVIP

植物生长发育与水制作人：杜丽颖学校：凉城县职业中学4说教材123说学情说教法与学法说教学过程说课流程说教材的重点、难点第四单元第一节说教材的地位与作用说教学目标说教材说学情说教法说学法说教学过程说教材的地位与作用《植物生长发育与水》选自中职农学专业《植物生产与环境》第四章《植物生产与科学用水》的第一节，主要讲述了植物对水分的吸收、蒸腾作用、植物的需水规律和合理灌溉三个方面的内容，总共需要4课时，今天我说的是第一课时，这节课我主要引导学生学习水分对植物的生理作用和细胞的吸水方式。之前，我们学习了植物细胞的结构、功能以及根、茎、叶各器官的结构，为我们这节课做了铺垫。同时，通过这节课的学习，也为我们后面学习的蒸腾作用和作物的需水规律奠定了基础。因此，它有着承上启下的作用，同时也是高考大纲要求我们重点掌握的内容。返回讲授法、探究法、演示法、小组讨论、归纳总结、分层教学法过程与方法理论联系实际培养学生的学习兴趣；使学生树立植物生产与环境相适应的观点，增强学生的生态意识，提高对绿化和保护生态环境的认识。知识与技能情感、态度、价值观1、使学生掌握水分对植物的生理作用；2、使学生理解细胞的吸水方式；3、培养学生自主学习、合作探究、语言表达以及对知识的运用能力；返回教学目标细胞的吸水方式较为抽象，难以理解利用生活中的实际事例腌萝卜和生豆芽来说明细胞的吸水方式教学难点关键点水分对植物的生理作用；细胞的吸水方式；教学重点返回说教材说学情说教法说学法说教学过程知识储备植物细胞和根、茎、叶的结构功能；心理水平自信心差懒惰表现欲强学习能力文化理论基础差动手能力和团队协作能力强中等职业学校农学专业说教材说学情说教法说学法说教学过程教学方法多种教学方法相结合，采用信息化手段辅助教学突破重难点创设情境视频演示归纳总结讲授法说教材说学情说教法说学法说教学过程活动探究活动探究法小组讨论法直观演示法分层教学法说教材说学情说教法说学法说教学过程课前通过导学案引导学生预习，课堂中引导学生用课本理论知识解释实际问题，并结合活动探究、归纳总结，课堂练习，课后作业使学生加深对知识的理解。这样既教会了学生科学知识，又培养了学生的自学能力，充分体现了学生的主体地位。说教材说学情说教法说学法说教学过程2、创设情境，导入新课（3分钟）3、讲授新课（30分钟）5、教学评价（8分钟）4、归纳总结（4分钟）1、目标展示1、使学生掌握水分对植物的重要作用。2、使学生理解植物细胞吸水。第4章植物生产与科学用水第一节植物生长发育与水目标1、2目标2教学目标：教学重点：教学难点：（一）水分对植物的生理作用1、水分是细胞代谢过程的重要物质；2、水分是细胞内外物质运输的介质；3、水分使植物保持固有的姿态；4、水分具有重要的生态作用。第一节植物的生长发育与水一、植物对水分的吸收返回细胞吸水有三种方式：1．渗透吸水含有液泡的细胞吸水，如根系吸水、气孔开闭时保卫细胞的吸水为渗透吸水。实验问题：取两根萝卜条，分别放在清水和盐水中，过一会儿，结果会怎样呢？结论：盐水中的萝卜条失水萎蔫，清水中更挺立。假设：实验：讨论1：如将失水萎蔫的萝卜条再放回清水中，一段时间后结果会怎样？分析以下三种情况，植物根系细胞会吸水的是那一种？土壤溶液浓度=根系细胞溶液浓度土壤溶液浓度根系细胞溶液浓度土壤溶液浓度根系细胞溶液浓度吸水失水既不吸水也不失水细胞质壁分离动画质壁分离拓展延伸