二年级语文教案枫树上的喜鹊精品.docxVIP

《枫树上的喜鹊》教学案例

东胜区第七小学王海霞

第五单元教案主备教师___王海霞___

课题

9枫树上的喜鹊

课型

精读课文

课时安排

第二课时

授课时间

学习目标

1．会写“教、游、戏、母”4个生字。

2．朗读课文，想象喜鹊叫声所蕴含的意思。

3．理解课文基础上，展开想象，试着写一写喜鹊叫声的意思。

4通过读文，明白“我”喜欢的是喜鹊一家其乐融融的温馨场面，喜欢的是人与自然和谐相处的美好境界。体会童真童趣。

学习重点

正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。朗读课文，想象喜鹊叫声所蕴含的意思。

学习难点

朗读课文，试着写一写喜鹊叫声的意思。

课前准备

教师

课件，字卡

学生

预习，做字卡

安全教育

上下楼梯不追逐打闹

教学流程

第一课时

一、复习导入

1同学们，你们知道喜鹊在说什么吗有个人能听懂喜鹊的叫声，还能把听到的写下来呢！这节课，我们接着学习《枫树上的喜鹊》。看看他们之间又会有那些有趣的故事呢

2老师要考考你们，看你们还记不记得上节课所学过的生字和词语朋友。指名读生字新词强调难读的词语。

3．读1-4自然段我喜欢的句子。

二、学习5-12段，品读领悟，体悟情感

1现在请孩子们仔细地默读5-12自然段，思考：作者看到了什么请用横线画出来。

2汇报交流展示看到些什么。学习五段，想象还会教什么。

一会儿