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大班语言活动《突然》教案

目录活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思

01活动目标Chapter

0102知识目标学习新词汇和表达方式，提高语言表达能力。理解故事情节和人物形象，掌握故事中的主要内容。

能力目标培养幼儿的观察力和想象力，能够根据故事情节展开想象和推理。培养幼儿的合作意识和沟通能力，能够与其他幼儿进行有效的交流和合作。

培养幼儿对文学作品的欣赏能力和审美情趣，感受故事中的情感和思想内涵。培养幼儿的积极情感和良好品德，如勇敢、诚实、善良等。情感目标

02活动准备Chapter

准备与故事《突然》相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。故事图片角色服装教具为幼儿准备故事中角色的服装，增加表演的趣味性。包括PPT、教学挂图等，用于展示故事内容。030201物质准备

提前让幼儿了解一些与活动主题相关的知识，如交通规则、安全常识等。前期了解引导幼儿积累与活动相关的词汇，如“突然”、“紧急”等，为活动中的语言交流做好准备。词汇积累在活动前进行情境模拟，让幼儿熟悉活动流程和规则，提高活动的参与度和效果。情境模拟经验准备

03活动过程Chapter

激发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿理解“突然”的意思。活动目标教师讲述一个简短的故事，故事中多次出现“突然”这个词，让幼儿感受“突然”的情境。活动内容教师讲述，幼儿倾听。活动方法导入环节

活动内容教师引导幼儿理解故事情节，并鼓励幼儿用“突然”造句，表达自己的想法。活动方法教师提问，幼儿回答。活动目标引导幼儿理解故事情节，并能够用“突然”造句。展开环节

03活动方法教师总结，幼儿分享。01活动目标总结活动内容，引导幼儿回顾故事情节。02活动内容教师总结故事情节，并鼓励幼儿分享自己的感受。结束环节

04活动延伸Chapter

家庭延伸家长引导鼓励家长在家庭中与孩子一起复习所学内容，通过日常对话、故事讲述等方式，加强孩子对语言的理解和表达能力。亲子阅读推荐家长与孩子共同阅读与主题相关的绘本或故事书，通过阅读丰富孩子的词汇量和想象力。家园互动邀请家长参与班级的语言活动，如朗诵会、故事会等，增进家园之间的互动与合作。

在阅读区提供与主题相关的绘本、图书等，方便孩子随时阅读和探索。阅读区鼓励孩子在表演区运用所学语言进行角色扮演、故事表演等活动，提高孩子的表现力和创造力。表演区设置语言游戏区，让孩子通过游戏、互动等方式巩固和拓展所学的语言知识。语言游戏区区角延伸

科学领域结合主题内容，引导孩子进行科学探索，如观察自然、实验等，培养孩子的观察力和探究精神。艺术领域引导孩子运用绘画、手工等方式表达对主题的理解和感受，培养孩子的艺术表现力和创造力。社会领域通过主题内容引导孩子关注社会现象和人际关系，培养孩子的社会责任感和人际交往能力。领域延伸

05活动反思Chapter

教学目标明确01本次活动的教学目标清晰明确，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力，通过《突然》这一故事，引导幼儿理解和表达“突然”这一词汇在不同情境下的含义和应用。活动设计新颖02活动设计富有创意，通过让幼儿自己创作与“突然”相关的故事，激发了他们的想象力和创造力，使他们在活动中能够充分运用自己的语言和思维能力。互动环节丰富03活动中设置了多个互动环节，如小组讨论、角色扮演等，使幼儿能够积极参与，提高他们的语言表达和合作能力。亮点反思

在活动过程中，发现时间安排略显紧张，部分幼儿未能充分表达自己的想法和故事内容，需要在时间安排上做出更合理的调整。在引导幼儿理解和运用“突然”这一词汇时，部分教师可能稍显引导不够，导致部分幼儿对“突然”的理解和应用不够准确。时间安排不够合理部分环节引导不够充分不足反思

在未来的活动中，建议合理规划时间，确保每个幼儿都有足够的时间来表达自己的想法和创作内容。调整时间安排在引导幼儿理解和运用词汇时，建议教师更加注重启发和引导，帮助幼儿深入理解词汇的含义和应用情境。加强引导和启发改进建议

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