二年级语文教案雷雨（省一等奖）.docxVIP

《雷雨》第一课时教学设计

教学目标：

1、认识4个生字，会读词语“黑沉沉、压下来、乱摆”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受雷雨前事物的变化。

教学重难点：

感受雷雨前事物的变化。

教学设计：

一、说“雨”导入

观看视频，感受雷雨的特点，谈谈自己的感受。

二、初读课文

1、要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2、出示“黑沉沉、乱摆、彩虹、压下来、垂下来”

“垂下来、压下来”的“来”读轻声。

3、指名分段读课文

学生读——全体听——评价朗读

4、出示3幅课文插图，排序并说明理由。

师总结，并板书思维导图：雷雨前——雷雨中——雷雨后

三、研读文本

1、学生自读1——3自然段,自主思考之后进行小组合作学习，完成思维导图中雷雨前的表格。

2、小组汇报交流。

第一自然段：

引导学生通过做动作，理解“压”,从而领会当时天气的闷热，并通过朗读表达出来。

（1）你看到的乌云是——

黑沉沉压（动作表示并感受）理解黑沉沉：黑、多、厚、重

（2）小叶子，你为什么一动不动小蝉，你为什么不叫啊

指导朗读第一段，加上动作：

这一段让我们看到了雷雨前这天又黑又闷，谁能用朗读表达你的感受

第二自然段：

刚才还一点风也没有，现在忽然来了——一阵大风。雷雨前的天气变化真是快啊！谁再来读读这句这一段还有哪里让我们感受到了风很大

（板书：树枝乱摆）