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- 2024-02-26 发布于上海
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《数理统计》理论教学大纲
课程名称
数理统计
课程代码课程性质及类别
性质：□通识教育课程t学科专业基础课程
□职业发展课程□教师教育课程
类别：t必修□选修
课程学分与学时
3学分/48学时
（课堂讲授32学时，实验实践16学时，自主学习0学时）
先修课程
数学分析；高等代数；概率论
适用专业
应用统计学
开设学期
第3学期
一、课程教学目标与任务
《数理统计》是我校应用统计学专业学生的专业基础课程。该课程在学习《数学分析》、《高等代数》、《概率论》等专业基础课程之后开设，是通过随机样本研究随机变量及其分布的统计规律性的课程。本课程要求学生深入掌握数理统计的基本概念与基本方法，能够熟练运用数理统计的方法对相关问题进行分析、进行实际数据处理、并对分析结果做出专业的解释。从而习得数理统计的基础知识，实现对该课程知识体系的整体认识，掌握严谨的数学语言表达能力、逻辑思维推理能力、计算能力以及解决实际问题能力，养成反思和独立思考的习惯。
通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：在详细讲解数理统计的基础上，进一步重点阐述数理统计方法在实际工作中的具体应用，力求体现理论与实践相结合的特点。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统的掌握概率统计基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计有关基本概念和范畴；掌握并能运用课程基本方法和技术进行统一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生科学研究和实际工作能力。
二、教学内容与学时分配
第一章大数定律与中心极限定理(10学时理论)
第一节随机变量序列的两种收敛性（2学时）
一、教学目标
1.掌握随机变量序列的两种收敛性；
二、重点、难点
1．重点：两种收敛性；
2．难点：依概率收敛和依分布收敛的定义。
二、主要内容及学时分配
1.随机变量序列的两种收敛性（2学时）；
第二节特征函数（2学时）
一、教学目标
1.掌握特征函数的定义和性质；
2.掌握特征函数唯一决定分布函数。
二、本节重点、难点
1．重点：特征函数的定义和性质
2．难点：特征函数唯一决定分布函数
三、主要内容及学时分配
1.特征函数的定义和性质（2学时）
第三节大数定律（3学时）
一、教学目标
1.掌握伯努利大数定律；
2.掌握常用的几个大数定律。
二、本节重点、难点
1．重点：常用的几个大数定律
2．难点：大数定律的证明
三、主要内容及学时分配
1.伯努利大数定律（1学时）
2.常用的几个大数定律（2学时）
第四节中心极限定理（3学时）
一、教学目标
1.掌握独立随机变量和的规律；
2.掌握中心极限定理。
二、本节重点、难点
1．重点：中心极限定理
2．难点：独立随机变量和的分布的确定
三、主要内容及学时分配
1.独立随机变量的和（1学时）
2.中心极限定理（2学时）
第二章统计量及其分布(8学时理论+6学时实践)
第一节总体与样本（1学时）
一、教学目标
1.掌握总体与样本；
二、重点、难点
1．重点：总体与样本；
2．难点：总体的涵义。
二、主要内容及学时分配
1.总体与样本（1学时）；
第二节样本数据的整理与显示（1学时）
一、教学目标
1.掌握样本数据的整理与显示；
二、本节重点、难点
1．重点：经验分布函数、图形显示
2．难点：连续型变量的图形显示
三、主要内容及学时分配
1.样本数据的整理与显示（1学时）
第三节统计量及其分布（2学时）
一、教学目标
1.掌握统计量的定义以及常见的统计量；
二、本节重点、难点
重点：统计量与常见的统计量
2．难点：统计量的分布
三、主要内容及学时分配
1.计量的定义以及常见的统计量（2学时）
第四节三大抽样分布（2学时）
一、教学目标
1.掌握三大抽样分布及其构造；
二、本节重点、难点
1．重点：卡方分布、F分布和t分布
2．难点：F分布
三、主要内容及学时分配
1.三大抽样分布（2学时）
第五节充分统计量（2学时）
一、教学目标
1.掌握充分统计量的涵义；
二、本节重点、难点
1．重点：充分统计量的概念
2．难点：因子分解定理
三、主要内容及学时分配
1.充分统计量（2学时）
第六章参数估计(10学时理论+4学时实践)
第一节点估计的概念与无偏性（2学时）
一、教学目标
1.掌握点估计的概念；
2.掌握无偏性与有效性。
二、重点、难点
1．重点：点估计、无偏性与有效性；
2．难点：无偏性与有效性。
二、主要内容及学时分配
1.点估计、无偏性与有效性（2学时）；
第二节矩估计与相合性（2学时）
一、教学目标
1.掌握矩估计的涵义与实现；
2.掌握相合性。
二、本节重点、难点
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