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播音与主持实践2教学大纲

课程名称及代码：普通话语音与播音发声训练1

课程学分与学时：4分/64学时（课堂讲授32学时，实验实践32学时）

先修课程：播音与主持实践1

适用专业：播音与主持艺术专业

一、课程性质

本课程在人才培养方案中，是专业必修课。主要广播电台、电视台相关业务实际需求为背景，培养学生相应制作节目的实践能力。

课程目的与要求

通过课程教学与实践，以制作出合格的广播、电视节目为最终考核标准，以业务实践的方式，训练学生独立完成播音主持节目制作的能力。

播音主持的实践技能是主持行业从业人员必须具备的专业技能，该课程属于理论、实践综合性较强的专业技能课，需要从广播电台、电视台以及社会受众的实际需求为出发点进行培养，因此对学生有较高的要求，必须是在学习了普通话语音发声、主持人学、播音学概论、形象设计与形体、表演艺术、即兴口语表达等基础上综合学习本门课程。

验配套的主要仪器设备

广播录播系统1套：

话筒、调音台、电脑、监听音箱、监听耳机

电视演播系统1-3套：

灯光、摄像机、提词器、电脑、监视器、话筒、监听耳机、主播台、三脚架

【说明】该部分内容应包括：

实验配套的主要仪器设备及台（套）数。

二、教学内容与学时分配

第一模块广播综艺节目制作（6学时）

以中央人民广播电台、北京人民广播电台的优秀节目为案例进行分析教学，并以播出广播广播节目为整体要求，对学生广播综艺节目创作进行指导，其中包含：社教、交通、服务等节目的制作播出要求，培养学生完整制作播出合格的广播综艺节目。

1.广播综艺节目赏析；

2.综艺节目策划；

3.综艺类节目分类性解析；

4.回课并分析不足。

第二模块电视综艺节目制作（6学时）

以中央电视台、湖南卫视等多档优秀综艺节目为案例进行分析教学，模仿实践不同时段、不同类型化的电视综艺节目，熟悉和掌握有、无提词器的新闻节目播出状态和要求，并培养学生能够独立完整制作和播出合格的电视综艺节目。

1.电视综艺节目赏析；

2.综艺节目策划；

3.综艺类节目分类性解析；

4.回课并分析不足。

第三模块多机位直播及大屏应用（6学时）

以中央电视台、湖南卫视、四川电视台等平台的优秀节目为案例进行分析教学，并以丰富节目播出感受为整体要求，对学生广播新闻播音进行指导，以单播新闻节目、堆播新闻节目的制作播出要求，通过对多机位、多场景、多屏等元素综合运用的模拟，将上述元素的节目制作要求，对学生进行实践训练。

1.2机位技巧讲授；

2.三机位技巧讲授；

3.大屏幕应用讲授；

4.大屏幕内容制作。

第四模块立体场景应用（6学时）

当今的电视节目，无论新闻还是综艺娱乐节目都非常重视节目的包装和观众的视觉审美感受。多机位、多场景、多屏等元素综合运用的现象也出现的越来越多。本讲将模拟上述元素的节目制作要求，对学生进行实践训练。

1.空间转场解析；

2.虚拟演播室解析。

第五模块节目包装专题（8学时）

当今的电视节目，无论新闻还是综艺娱乐节目都非常重视节目的包装和观众的视觉审美感受。本讲讲基于广播、电视频道和节目的整体包装和局部包装为案例分析，培养学生制作精良水准节目的基础能力。

1.广播节目包装

2.节目版头、片花赏析与制作

3.公益广告赏析与制作

4.活动宣传片花赏析与制作

5.电视模板应用赏析

6.制作软件介绍

三、教学方法与手段

1．教学方法：本课程主要采取单班教学、分组教学、个别教学、教师指导下的自主学习、课内实验等方式组织教学，

具体来说：实践课程的教学以单班形式进行，主要采取示范、讨论以及案例展示的方式。讨论环节按照按2-5人/组将学生分为若干组，然后在老师命题指导下学生开始讨论环节教学，对于实践过程中的个别同学出现的疑问等，进行个别指导和个别教学，确保取得较好的教学效果。

2．教学手段：该门课程在教学手段上，主要通过上机示范与操作实践相结合的方式用将播音与主持各个模块的内容直观的教授给学生，并通过上机实践操练的方式巩固所学知识，从而达到教学的目的。

四、课程考核方式

1每个专题小结回课，完成本专题的教学要求，制作播出相关节目；

2课程成绩考核方式：平时回课成绩+期末独立完成节目成品：

A.由于本课程重在业务实践，因此平时成绩将占到总成绩的60%；

B.期末将进行随机选题节目片段制作，其成绩将占期末成绩的40%，本课程注重培养学生的实践操作能力，以从业实战的角度出发，学生能做出一档优秀的广播电视节目是本课程最终的目的，故在期末考试采用期末独立完成节目成品；

C.最终学生期末总成绩=平时成绩*60%+节目成品*40%。

五、其他

（一）作业布置及课外学习要求

作业：各模块独立完成节目策划，并结合策划制作相