运动损伤的预防和处理 教学设计（表格式） 2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册.docxVIP

运动损伤的预防和处理教学设计

教学目标

A、认知目标：通过本节课的学习使大部分同学能认识到运动性疾病的处置与预防的方法。

B、技能目标：使80%的同学在以后的生活、运动中能够熟练的运用处置与预防的方法。

C、情感价值目标：激发学生学习的兴趣和积极性，培养他们优良的意志品质。

教学内容

教学重点：运动疾病的预防。

教学难点：常见的运动疾病的处理方法。

教学过程

一、准备部分

一、导入新课

1、回顾导入，例如:“你们以前在上体育课的时候，老师有没有说过怎样预防运动性疾病，你在运动过程中都受过哪些疾病?会不会处理?

2、情境导入，例如给学生观看一些运动员在比赛运动中受伤的视频激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

二、基本部分

一、运动前、运动中、运动后的注意事项

二、讲授新课

1、采用直观演示法

问题：什么是运动性疾病?

播放一些运动疾病的图片，让学生认识到，运动疾病的类型，结合自身实际，分组相互积极讨论，回答出以上问题。在这里我采用课堂师生互动的形式进行举手或点名问答.然后教师拓展。

案例分析：

案例1：某学生由于不讲卫生，手脚长癣，属于运动疾病吗?

案例2：被开水烫伤呢?

鼓励同学们进行补充，对回答正确的同学鼓励祝贺。对回答不出来的同学鼓励他再想想。

2、合作讨论法

问题：运动疾病的原因又是什么?

案例分析

案例：某同学由于精神不集中，在