第二章 田径——跨越式跳高 教案 2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册.docxVIP

《跨越式跳高》教学设计

教学目标

1、认知目标：理解跨越式跳高的健身价值和跨越式跳高的基本技术。

2、技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生准确掌握跨越式跳高助跑起跳技术，75%以上的学生在一定速度中能准确使用助跑起跳技术。

3、情感目标：培养学生勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，培养遵守规则的意识。

教学重难点

重点：起跳前一步屈膝降低重心，起跳后两臂同时迅速向正上方带动

难点：踏跳积极有力,全身协调用力向正上方起跳

《跨越式跳高》是《体育与健康》课程跳跃单元内容之一。“跨越式”在生活中常被运用跨越跳过一定高度物的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。跨越式跳高因简单易行，并具有发展弹跳力，提高身体灵敏性和协调性，锻炼身体的作用而深受

师生喜爱。“跨越式”跳高的学习不仅是深入学习“俯卧式”、“背越式”跳高的奠基石，也是其它跳跃运动项目学习的基础。

学情分析：

学生已经学习过多种形式的跳，具有了一定的跳跃能力。他们活泼好动，有较强的观察力和模仿能力学习的积极性主动性也比较强，但安全意识和自我保护能力都比较弱，所以在课中的安全教育一定要放在首位。

六、教学与学法

在教学中，主要采用提问作答法、自学体验法、讲解示范法、对比练习法、反复练习法、巡视纠错法来达到传授知识，掌握动作技能的目的，通过竞赛和情景教学来激发学生的学习兴趣，树立练习的自信心和主动积极的