第二十课 青春起跑线 教案 六年级下册小学心理健康（北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》六年级下第二十课青春起跑线教案

一、学情分析

六年级学生正处于青春期的开始阶段，他们经历着显著的生理变化，如身高增长、声音变化等。这一年龄段的学生可能开始更多地关注自我形象和社交关系，同时可能对身体的变化感到好奇或不安。青春期的学生可能会经历情绪波动和心情变化，这可能与激素变化、社交压力或学业压力有关。他们的认知能力正在发展，开始能够进行更复杂的思维和抽象概念的理解。在这个阶段，同龄人的影响增强，学生可能更加注重朋友之间的关系和群体归属感。

二、教学目标

1.知识与技能：了解青春期的身心变化。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等活动，使学生能够识别青春期的具体变化并理解其影响。指导学生探索和应用有效的应对青春期变化的方法。

3.情感、态度与价值观：培养学生对青春期变化的正面态度和自我接纳。

三、教学重难点

重点：理解青春期的身体和心理变化。

难点：帮助学生接受身体变化，建立积极的自我认知。

四、教学准备

1.准备青春期相关的教学材料和案例。

2.准备心情接龙等互动活动所需的物品。

五、教学过程

（一）引入活动：“心情接龙”游戏（5分钟）

1.活动规则

（1）由老师先说出一个简单的心情词汇，比如“开心”。接下来，老师会选择一位同学，用一个与上一个词汇相关的心情词汇接龙，例如“激动”。

（2）同学们要迅速接龙，每人只说一个词汇，不能重复，也不能停顿太久。