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长吧，小孩
活动目标
熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，感知乐句中的上行和下行。
想象自己长大后的样子，获得成长的自豪感。
活动准备
音乐《长吧，小孩》。
视频：“长吧，小孩”图谱示例。
活动过程
一、长大的烦恼
倾听歌曲，熟悉旋律，理解歌词。
教师：你听到了什么？
教师边演唱边绘制图谱或观看“长吧，小孩”图谱示例，可视化地感知歌曲
的稳定节拍。
教师：我把歌里唱的内容画了下来。
对“长大”的话题展开思辨，用匹配的情绪演唱。
教师：为什么衣服、裤子、鞋子会变小，穿不下了？你觉得长大好吗？
教师：长大是件快乐的事，但偶尔也会给我们带来一些小烦恼。大家觉得自己该用什么样的心情来演唱这首歌呢？
二、长大的快乐
描述能让人感受到自己长大了的事，用快乐的情绪演唱歌曲。
教师：你觉得自己长大了，那有哪些事情让你很快乐呢？
提示：教师将幼儿的回答记录在黑板上，每记录一个就用开心、自豪的情绪演唱。比如，有的幼儿讲到的事是玩了快乐的游戏，就引导幼儿用快乐的情绪演唱全曲。有的幼儿讲到的事是拥有了引以为傲的本领，就引导幼儿用自豪的情绪演唱。
三、成长愿望说
演唱歌曲，想象自己长大了的模样。
教师：有一枚成长徽章，戴上它，当我们唱起歌时，它就会有魔力，让你看见长大后的自己，谁来试试？
教师：说说你长大后的样子，你们喜欢×××长大后的样子吗？
提示：游戏开始前，教师可演示一遍游戏过程。邀请上来的小朋友佩戴成长徽章，师幼共同演唱歌曲，唱完后该幼儿讲述自己长大后的模样和特质、拥有的本领，比如自己是强壮的、智慧的、勇敢的等；也可以是自己长
大后从事的职业、做的有意义的事等。
活动建议
此活动是一次对成长的展望，活动中教师应积极引导幼儿正向表达，同时也通过同伴间对未来展望的相互评价，提升幼儿对未来的憧憬和期待。
附：
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