部编版三年级下册语文《陶罐和铁罐》PPT课文电子课件.pptxVIP

6陶罐和铁罐;国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。可是许多年后，陶罐出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。这则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读，从中找出答案吧！;学习目标;字词学习;字词学习;;;;【奚（xī）落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。;【轻蔑（miè）】轻视；不放在眼里。

【争辩（biàn）】争论；辩论。

【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。

【和睦（mù）】相处融洽友爱；不争吵。

【羞耻（c

;【流逝（

【覆（fù）灭】全部被消灭。

【遗（yí）落】遗失；散失。

【废（fèi）墟（xū）】城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

【光洁】光亮而洁净。

【朴（

【翻来覆去】一次又一次；多次重复。;骄傲——奚落——

懦弱——轻蔑——

羞耻——朴素——;骄傲——奚落——

懦弱——轻蔑——

羞耻——朴素——

;词语搭配;同学们默读一遍课文，思考下面的问题：

;第一部分（1—9）;课文解读;;;

由此可知，

铁罐的性格：

陶罐的性格：;结构梳理;本文写了陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。;陶罐和铁罐怎么会说话？这个故事一点儿也不可信。;怎样才能深入理解故事中的道理呢？;教材习题;朗读指导：

朗读陶罐的话，要用谦虚有礼、不卑不亢的语气；朗读铁罐的话，要用傲慢无礼、恼羞成怒的语气。;思考：许多年过去之后，陶罐被人们发现，依然那样光洁、朴素、美观，成了珍贵的文物。铁罐却化为泥土，不复存在。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？结合生活实际谈一谈。;读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接”见教材第20页）;拓展空间;?水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

?虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

?成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。;;课后作业;陶罐和铁罐;;;作者介绍;文体介绍;陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。;;;兴奋陶罐羞耻流逝;读一读;把词语和意思连起来。;;;“住嘴！”;总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：

1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？

2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？;时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。;许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。”;你知道铁罐去哪里了吗？;;这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，不能（），（看不到自己的不）。足。;;尘：;;;假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……;下课