幼儿园课件：第九章 .ppt

第九章儿童图画文学目录01儿童图画文学的特征02儿童图画文学的类型03儿童图画文学的鉴赏YOURTEXTHERE学习目标掌握儿童图画文学的鉴赏途径和方法了解儿童图画文学的含义和作用理解和掌握儿童图画文学的基本特征及基本形式熟悉部分经典的具有代表性的儿童图画文学作品学习重难点重点：掌握儿童图画文学的鉴赏途径和方法理解和掌握儿童图画文学的基本特征及基本形式难点：熟悉部分经典的具有代表性的儿童图画文学作品一、儿童图画文学的特征ACDB图画与文字的相融性画面的连续性与跳跃性传达的直观性和生动性文字语言的简洁传神二、儿童图画文学的类型无字儿童图画文学无字儿童图画文学是指完全用图画的形式来表现故事内容的儿童图画文学。在这个类型的作品中，故事完全由有着内在联系的画面组接完成，没有文字出现。这类作品往往具有故事情节简单、篇幅短小、极富儿童情趣、用画面的跳跃性表现情节的连续性等特点。在儿童图画文学中，这类作品多适合于年龄更小的幼儿阅读。二、儿童图画文学的类型图文并茂的儿童图画文学图文并茂的儿童图画文学是指采用一文一图或一文多图的表现方式讲述故事的儿童图画文学。图文并茂的儿童图画文学也是在儿童图画文学作品中所占数量最多的类型。无论图片或文字的多寡，这类图文并茂的作品其特点是相同的，即图画和文字相互配合，共同酝酿作品的主题，形成一个不可分割的整体；内容丰富，有一定的情节长度和较强的故事性。儿童图画文学的前身是附有插图的儿童读物。1658年，捷克教育家夸美纽斯编绘出版的《世界图解》是第一本专为儿童编绘的图画书。1901年出版的英国作家比阿特丽斯?波特的《彼得兔的故事》是儿童图画文学发展的一个里程碑之作。20世纪三四十年代后，美国的儿童图画文学发展非常繁荣，出现了一大批优秀的作家、作品，如莫里斯?桑达克的《野兽出没的地方》20世纪50年代后，日本的儿童图画文学创作异军突起，涌现了一批具有世界水平、风格独特的作家，如松谷美代子等。儿童图画文学是开启儿童智力、对儿童进行最初的也是最直观的文学熏陶和美感教育的材料。这恐怕是人们对于儿童图画文学所达成的共识。但正如松居直所说，图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。能使儿童感受到快乐，是儿童图画文学鉴赏的基本准则。儿童性的体现是鉴赏的前提虽然很多优秀的儿童图画文学作品适合不同年龄段的人阅读，但它的主要阅读对象是儿童。也正因为这些作品充满了儿童情趣，才受到各个年龄段的读者的喜欢。优秀的儿童图画文学作品通过文学想象与艺术创意，充分运用儿童的视角、心理和语言，引领读者进入美好的童年时光，潜移默化地给孩子们带来精神启迪、文学滋养和审美熏陶。优秀的儿童图画文学作品能让孩子们在阅读的过程中感觉到爱，接受到美的熏陶，体会到阅读的乐趣。整体性的把握是鉴赏的核心优秀的儿童图画文学作品，从图画到文字、从封面到封底的每一个细节都是作品不可分割的部分。从图画是叙事主体的角度看，好的作品往往从封面就开始进入情节，而且封底也是故事不可缺少的一环。作为儿童图画文学主体的正文更是整体性的重要体现。正文包括两部分：图画和文字，正文是图画与文字的有机组合，才为读者打开了一个个神奇之门。所以，欣赏作家如何通过巧妙的图文相融来叙事达意，也是鉴赏儿童图画文学作品的重要一环。国际著名图画文学奖项1.国际安徒生奖。国际安徒生奖是全球儿童文学界的最高荣耀，于1956年由国际少年儿童读物联盟所创办。国际安徒生奖创设的宗旨，在于推动儿童阅读，提升文学和美学的艺术境界，建立儿童正面的价值观，促进世界和平。2.美国凯迪克奖。1927年，美国图书馆协会设立了凯迪克奖，是为了纪念19世纪英国的图画书画家鲁道夫?凯迪克（1846—1886）而以他的名字命名的。凯迪克奖是美国最具权威的图画书奖形象性的呈现是鉴赏的关键图画是儿童图画文学用以叙事达意的主要媒介。图画是否直观、生动，是否具有儿童情趣，为小读者所喜爱，是其优秀与否的重要标准。而图画的直观、生动、富有儿童情趣则是由画面特质决定的，即图形的夸张或写实，色彩的丰富或单一，线条流畅或生涩等。其实，儿童图画文学中的画面不以追求很高的艺术造诣为目的，只为能够准确而传神地叙事达意，体现儿童情趣。细节观察是鉴赏的重要环节