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课文《三亚落日》教案最新3篇

《三亚落日》教案篇一

教学要求：

1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮景色，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想感情。

3、观赏并摘抄描写落日的漂亮景色的句子。

4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

在对课文诗一般语言的朗读中品尝三亚落日的漂亮景色，激发学生对大自然、对祖国的酷爱之情。

教学难点：通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮景色，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想感情。

教学打算：

1、中国地图、小黑板。

2、布置预习。

教学课时：两课时

第一课时

一、导入新课，激发爱好。

同学们，在我国的南部有一个漂亮富裕的地方，叫做三亚。（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？

板书：三亚落日

三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今日要观赏的是三亚落日，在三亚看到的落日是怎样的呢？

二、检查预习状况。

1、出示词语：

赤朱丹彤溅出收敛光线硕大无比玫瑰

涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺

⑴指名读。

⑵齐读。

2、指名分自然段朗读课文，老师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。

3、预习了课文，你还懂得了些什么？

三、默读课文，理清文章脉络。

1、课文哪几个自然段是详细描绘三亚落日美景的？（第3-5自然段）

2、这样，可以把课文分为几个部分？

四、精读课文。

1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。

（板书：真有诗意）

2、你是怎么理解真有诗意的？

3、指导朗读第一自然段。

⑴学生试读。

⑵说说哪些词句在朗读时应特殊留意？（真有诗意、奇妙绝伦、一点也不…逊色）应读出怎样的感情？

⑶范读、齐读。

五、精读其次段。

过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？

1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？

三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者特别宠爱三亚的热带风光。

2、课文中写三亚漂亮的热带风情，写到了哪些景物？

（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）

3、课文中是怎样描绘这些景物的？

4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样漂亮的景色在你的面前，你的心情如何呢？（宠爱、由衷赞美）

5、指名读，请读出这种宠爱之情。

6、指导背诵。

六、作业

1、抄写词语。

2、背诵第一、二段。

其次课时

一、齐读第一、二段。

二、精读第三段。

过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确真有诗意，下面我们就一起来观赏夕阳滑落的景象。

1、自由轻声读3、4自然段。

思索：两个自然段描绘了几幅日落的画面？

板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。

2、在这三幅画面中，你最喜爱哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜爱它？

3、探讨评读要点。

第一幅：

⑴突出场面热情壮丽；

⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；

⑶体会作者宠爱之情。

其次幅：

⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么改变？

⑵投影出示：

①夕阳也慢慢地收敛了光线，变得温柔起来，悬在海与天的边缘。

②夕阳也慢慢地收敛了光线，变得温柔起来，像一只火焰柔软的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。(其次种写法好，用比方的方法，把夕阳的颜色美和形态美详细、形象地写出来了

b.齐读这一句。

⑶突出太阳的顽皮。

⑷理解硕大无朋。

⑸抓住大海颜色的改变原色--玫瑰色，体会景色的美丽。（理解涨溢）

⑹突出太阳的轻快、灵敏。

第三幅：

⑴投影出示：

①我瞪大双眼正在观赏着，突然那落日抖动了两下，落下去了。

②我瞪大双眼正在观赏着，突然那落日抖动两下，最终像跳