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课文《三亚落日》教案最新3篇
《三亚落日》教案篇一
教学要求:
1、学会本课10个生字,绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品尝,了解三亚落日的漂亮景色,激发学生酷爱大自然,酷爱祖国的思想感情。
3、观赏并摘抄描写落日的漂亮景色的句子。
4、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重点:
在对课文诗一般语言的朗读中品尝三亚落日的漂亮景色,激发学生对大自然、对祖国的酷爱之情。
教学难点:通过对语言文字的朗读品尝,了解三亚落日的漂亮景色,激发学生酷爱大自然,酷爱祖国的思想感情。
教学打算:
1、中国地图、小黑板。
2、布置预习。
教学课时:两课时
第一课时
一、导入新课,激发爱好。
同学们,在我国的南部有一个漂亮富裕的地方,叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
板书:三亚落日
三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方,而我们今日要观赏的是三亚落日,在三亚看到的落日是怎样的呢?
二、检查预习状况。
1、出示词语:
赤朱丹彤溅出收敛光线硕大无比玫瑰
涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺
⑴指名读。
⑵齐读。
2、指名分自然段朗读课文,老师相机正音,同时弄清每个自然段的主要内容。
3、预习了课文,你还懂得了些什么?
三、默读课文,理清文章脉络。
1、课文哪几个自然段是详细描绘三亚落日美景的?(第3-5自然段)
2、这样,可以把课文分为几个部分?
四、精读课文。
1、轻声读课文,画出最能概括全文的句子。
(板书:真有诗意)
2、你是怎么理解真有诗意的?
3、指导朗读第一自然段。
⑴学生试读。
⑵说说哪些词句在朗读时应特殊留意?(真有诗意、奇妙绝伦、一点也不…逊色)应读出怎样的感情?
⑶范读、齐读。
五、精读其次段。
过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?
1、自由读第2段,说一说三亚是怎样一个地方?
三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。(板书:热带风情)从字里行间都可以看出作者特别宠爱三亚的热带风光。
2、课文中写三亚漂亮的热带风情,写到了哪些景物?
(海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。)
3、课文中是怎样描绘这些景物的?
4、三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样漂亮的景色在你的面前,你的心情如何呢?(宠爱、由衷赞美)
5、指名读,请读出这种宠爱之情。
6、指导背诵。
六、作业
1、抄写词语。
2、背诵第一、二段。
其次课时
一、齐读第一、二段。
二、精读第三段。
过渡:三亚洋溢着浓浓的热带风情,在这样的地方看落日,的确真有诗意,下面我们就一起来观赏夕阳滑落的景象。
1、自由轻声读3、4自然段。
思索:两个自然段描绘了几幅日落的画面?
板书:像孩童、像灯笼、像跳水员。
2、在这三幅画面中,你最喜爱哪一幅?把它选出来读一读,说说为什么喜爱它?
3、探讨评读要点。
第一幅:
⑴突出场面热情壮丽;
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语,感悟孩童形象以及海天一色的奇观;
⑶体会作者宠爱之情。
其次幅:
⑴这时的太阳和第一幅比较,发生了什么改变?
⑵投影出示:
①夕阳也慢慢地收敛了光线,变得温柔起来,悬在海与天的边缘。
②夕阳也慢慢地收敛了光线,变得温柔起来,像一只火焰柔软的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
a.比较这两个句子,说一说哪个好,好在哪里。(其次种写法好,用比方的方法,把夕阳的颜色美和形态美详细、形象地写出来了
b.齐读这一句。
⑶突出太阳的顽皮。
⑷理解硕大无朋。
⑸抓住大海颜色的改变原色--玫瑰色,体会景色的美丽。(理解涨溢)
⑹突出太阳的轻快、灵敏。
第三幅:
⑴投影出示:
①我瞪大双眼正在观赏着,突然那落日抖动了两下,落下去了。
②我瞪大双眼正在观赏着,突然那落日抖动两下,最终像跳
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