浙科学技术版三年级上册第10课《自定主题活动——小鸭子泥塑》 教案.docVIP

第10课《自定主题活动——小鸭子泥塑》教学设计

课题

自定主题活动

——小鸭子泥塑

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

三年级上

学习

目标

价值体认：通过小鸭子泥塑体验手工艺术的魅力，认识到传统手工技艺的价值，并增进对自然和动物形态的理解。

责任担当：培养在创作过程中的责任感，比如维护工具的使用寿命，合理利用材料，以及保持工作环境的清洁整齐。

问题解决：在面对泥塑制作过程中可能出现的困难（例如塑型不稳、配色挑战）时，积极思考并找到解决方法。

创意物化：激发创造性思维，将个人想法转化为实际作品，表现出每个人独特的艺术风格和想象力。

重点

明确主题“小鸭子泥塑”；制定活动具体实施过程。

难点

动手制作小鸭子泥塑。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

泥塑是一种利用黏土等可塑性材料进行雕塑的传统手工艺。艺术家们通过捏、塑、雕刻等方法，将泥土造型成各种形象，比如人物、动物或其他装饰品。完成后，泥塑作品通常会经过干燥和烧制，使其变硬并长久保存。

观看视频《彩泥小动物》。

听教师讲解，同时思考泥塑是如何烧制的？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、活动主题

小鸭子泥塑是一种以小鸭子的形象为模型，使用黏土等材料通过手工捏制而成的艺术品。这种小巧玲珑的泥塑通常被认为是可爱和吉祥的象征，在许多文化中都受到人们的喜爱。

二、活动中我要做的事

当我们一起制作小鸭子泥塑时，我们不仅能享受到亲手塑造玩具的快乐，通过每个不同的小鸭子展示我们自己特有的创意和风格。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

（1）准备工具。

（2）方案构思。

（3）任务分工。

（4）活动实施。

（5）成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

小鸭子泥塑需要用到彩泥和小刀。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨使用哪几种颜色的彩泥来制作小鸭子泥塑，确立小鸭子泥塑的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、小鸭子泥塑、美化小鸭子等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

四、活动实施

1、做这个小鸭子泥塑，要用到下面四种颜色的彩泥和一把小刀。

2、先用黄彩泥捏一个半圆形，当作鸭子的身体。

3、再用黄彩泥团一个圆球，当作鸭子的头。

4、把鸭子的头和身体连接在一起，粘好。

5、用黄彩泥捏两个半圆形，当作鸭子的翅膀。

6、用小刀在翅膀上面刻几刀，表示鸭子的羽毛。

7、把两只翅膀粘在鸭子身体两侧。

8、用黑色团两个小球，当作鸭子的眼睛。

9、把两只眼睛粘在鸭子头的两侧。

10、用红色捏一个小小的人字形，当作鸭子的嘴巴。

11、把鸭子的嘴巴粘在头部的前面，鸭子泥塑就做好了。

五、成果展示

将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

问题

解决方案

塑型困难

提前练习基础塑形技巧，或使用小鸭子模具作为辅助工具。

泥土干燥缩小

控制好泥土的湿度，避免过快干燥，并确保在干燥过程中及时补充水分。

颜色混合不均

学习颜色搭配原理，使用调色板进行颜色试验，确保颜色均匀混合。

细节处理不精细

使用雕刻工具和放大镜来帮助观察和雕刻细节部分。

完成后易碎

在泥塑干燥后进行适当的烧制，或者在制作时加入适量的纤维材料增强稳定性。

七、我获得的徽章

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。

八、我对团队的贡献

1、我找到了一些超棒的泥土，让我们的小鸭子看起来就像真的一样。

2、我修整小鸭子的嘴巴和翅膀，确保每只鸭子都看上去很整齐漂亮。。

3、我建议在底座上写上我们的名字，这样每个人都能记住是自己做的。。

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说：小明，你做的小鸭子泥塑真是太棒了！我特别喜欢你给鸭子加的那些小花纹，让它看起来好特别。下次我们再一起做手工的时候，你能教我怎么做出那样的花纹吗？期待和你再次合作！

讨论如何制作小鸭子泥塑

动手制作小鸭子泥塑

总结遇到的问题和解决方法

总结自己对团队的贡献

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的实际动手能力

培养学生分析解决问题的能力

培养学生总结归纳的能力

课堂练习

1、动手制作小鸭子泥塑。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

自定主题活动——小鸭子泥塑

1、明确主题“小鸭子泥塑”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作小鸭子泥塑；

4、成果展示与经验分享。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、用彩泥制作更多的小动物，请分享你的作品。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容