浙科学技术版三年级上册第12课《自定主题活动——制作京剧脸谱面具》 教案.docVIP

第12课《自定主题活动——制作京剧脸谱面具》教学设计

课题

自定主题活动

——制作京剧脸谱面具

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

三年级上

学习

目标

价值体认：通过亲自制作京剧脸谱面具来认识和欣赏中国京剧艺术的独特价值和美学。

责任担当：在团队合作中学会分担责任，共同维护工具和材料，并尊重每个人的创作过程与成果。

问题解决：面对绘制过程中遇到的技术或设计挑战，比如颜色混搭、图案对称性等，积极探索并实施解决方案。

创意物化：将自己对京剧脸谱的理解转化为具体的艺术表达，鼓励创新思考，并将个性化想法体现在面具上。

重点

明确主题“制作京剧脸谱面具”；制定活动具体实施过程。

难点

动手制作京剧脸谱面具。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

面具是一种覆盖在脸部的装饰品，它可以用来掩饰或保护穿戴者的身份，同时也常被用于娱乐、表演、庆典和宗教仪式等。面具可以由各种材料制成，如布、纸张、塑料、木头或金属，并且通常会装饰有绘画、羽毛、珠宝等元素。

观看视频《绘制彩色脸谱》。

听教师讲解，同时思考面具有哪些用途？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、活动主题

制作京剧脸谱面具是一项将绘画艺术和戏曲文化相结合的手工活动，学生通过了解不同京剧角色的脸谱含义和颜色象征，在面具上精心描绘出传统或创新的图案。

二、活动中我要做的事

当我们一起制作京剧脸谱面具时，能体会到手工创作的乐趣，通过每个独特的面具展示我们对京剧文化的理解和自己的创意。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

（1）准备工具。

（2）方案构思。

（3）任务分工。

（4）活动实施。

（5）成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

制作京剧脸谱面具需要用到16开白纸、白卡纸、复写纸、铅笔、彩笔、剪刀、美工刀、松紧带。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨使用如何制作京剧脸谱面具，确立制作京剧脸谱面具的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、绘制面具、面具上色等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

四、活动实施

1、先将白色16开纸对折，用铅笔勾画出半边脸谱图案。

2、在对折的纸中间放上复写纸，将画好的半边脸图案用铅笔再重描一遍。

3、这样，我们就得到了左右完全对称的脸谱图案。

4、取过白色的卡纸做底模，将完整的图案形象用复写纸复印上去。

5、然后，用油画棒涂上颜色。

6、再用美工刀镂空眼睛部分，在耳部左右挖两个小孔（穿松紧带用）。

7、沿脸谱外围剪下多余纸板。

8、在打好的耳洞处穿上松紧带，背面打结固定。

9、给人物头像涂上京剧特色的颜色。

10、脸谱面具做好了。赶紧带上，表演一下吧。

五、成果展示

将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

问题

解决方案

颜色选取困难

研究京剧脸谱的传统色彩，选择符合角色特点的颜色。

图案绘制不精确

使用模板或先在纸上练习，再转移到面具上。

面具材质易损

选择更加坚固的材料或对面具进行表面处理以增强耐用性。

绘画工具不足

提前准备充足的画笔和其他绘画工具，确保每个人都有工具使用。

面具戴着不舒服

调整面具的大小和带子，确保舒适贴合脸部。

七、我获得的徽章

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。

八、我对团队的贡献

1、我选了好漂亮的颜色给面具上色，让脸谱看起来既传统又有活力。

2、我仔仔细细地画出了面具上的每一个图案。

3、我分享了我的画笔和颜料给没有的小伙伴。

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说：小明，你画京剧脸谱的时候好认真啊！我看你的面具上的图案画得特别细致。下次画画的时候，能教我怎么像你那样画出这么酷的线条吗？我们一起合作，让我们的面具更加漂亮哦！

讨论如何制作京剧脸谱面具

动手制作京剧脸谱面具

总结遇到的问题和解决方法

总结自己对团队的贡献

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的实际动手能力

培养学生分析解决问题的能力

培养学生总结归纳的能力

课堂练习

1、动手制作京剧脸谱面具。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

自定主题活动——制作京剧脸谱面具

1、明确主题“制作京剧脸谱面具”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作京剧脸谱面具；

4、成果展示与经验分享。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、动手制作西游记中师徒四人的面具，请分享你的作品。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容