青岛版数学二年级上册第五单元《除法的初步认识》《平均分的两种情况》学历案.docxVIP

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《平均分的两种情况》学历案

班级：姓名:学号：

【学习目标】

①进一步理解平均分的意义。

②认识平均分的两种情况是：按份数平均分和按每几个一份平均分，两种都可以用除法表示。

【课前导学】

任务一：复习旧知，尝试解决问题。

（1）把这些桃平均分给3个小朋友，每人分得()个。

（2）把这些桃每人分2个，能分给()个小朋友。

【课中探究】

任务二：会把物体按份数平均分。

问题1：12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？

平均分成2组，每组()人。

问题2：还可以怎么分？

平均分成3组，每组()人。

评价标准

自我评价

①不会按照份数进行平均分。

☆

②会按照份数进行平均分，但不能用语言表达。

☆☆

③能正确按照份数进行平均分。

☆☆☆

任务三：会把物体按每几个一份平均分。

问题1：16只松鼠分组做游戏，每组只数相等，可以每几只一组？能分成几组？

问题2：还可以怎么分？

问题3：以上的不同分法，都有什么共同点？

评价标准

自我评价

①不会按照每份数进行平均分。

☆

②会按照每份数进行平均分，但不能用语言表达。

☆☆

③能正确按照每份数进行平均分并用语言表达。

☆☆☆

【自主练习】

1.圈一圈，填一填

2.

【作业设计】

【学后反思】

回顾今天的学习，学到了什么方法？你有哪些收获？还有哪些疑问？